GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KPS511 | Süpervizyon-I | DERS | 2 | 3 | 10.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
1- Doç. Dr. Ebru Aldemir 2-Prof. Dr. Füsun Gökkaya
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uygulanan psikoterapi görüşmeleri sırasında motivasyonel görüşme becerilerini kullanmayı öğrenme |
| 2 | Danışanın ihtiyaçlarına göre tedavi sürecini planlayabilecektir. |
| 3 | Danışanlara kısa süreli Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve motivasyonel görüşme uygulayabilecektir. |
| 4 | Aldığı geribildirimler doğrultusunda geliştirmesi gereken yönlerini düzeltetebilecektir. |
| 5 | Diğer klinisyenlerin vakalarına ilişkin değerlendirmeler yapabilecektir. |
| 6 | Vakaya ilişkin rapor sunabileceklerdir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında kısa süreli Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve motivasyonel görüşme yaklaşımına ilişkin temel bilgi ve becerilerin klinik uygulamalarla bütünleştirilmesi amaçlanmaktadır. Ders sürecinde danışanla ilk klinik görüşmenin gerçekleştirilmesi, objektif ve projektif psikolojik testlerin uygulanması ve elde edilen verilerin bütüncül biçimde değerlendirilmesi ele alınacaktır. Değerlendirme sonuçları doğrultusunda vaka formülasyonu ve tedavi planının oluşturulması, süpervizyon altında psikoterapi görüşmelerinin yürütülmesi ve motivasyonel görüşme becerilerinin terapi sürecinde kullanılması üzerinde durulacaktır. Ayrıca gerçekleştirilen seansların süpervizör ve diğer öğrencilerin katkılarıyla değerlendirilmesi, alınan geribildirimler doğrultusunda klinik becerilerin geliştirilmesi ve vaka sürecinin raporlanmasına yönelik uygulamalara yer verilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilişsel Davranışçı terapi /motivasyonel görüşme becerilerinin gözden geçirilmesi | ||
| 2 | Danışanla ilk klinik görüşme yapılması | ||
| 3 | Testlerin uygulanması | ||
| 4 | Vakaların ve uygulanan testlerin değerlendirilmesi, tedavi planına karar verilmesi | ||
| 5 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 6 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 7 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 8 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 9 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 10 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 11 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 12 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 13 | Süpervizyon Altında Uygulama | ||
| 14 | Süpervizyon Altında Uygulama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Motivasyonel Görüşme, Wıllıam Mıller, Stephen Rollnıck 2. Motivasyonel Görüşme Tekniği, Kültegin Ögel, Melike Şimşek 3. Bilişsel Davranışcı Terapi Temelleri Ve Ötesi, Judith Beck
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Rehberli Problem Çözümü | 10 | 3 | 30 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 15 | 5 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 259 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | ||||
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | ||||
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | ||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek