GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
KPS510 Seminer DERS 1 2 3.00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel araştırma süreçlerini sistematik bir şekilde yürütebilmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin tez yazım sürecinde gerekli olan planlama, literatür tarama, hipotez oluşturma, yöntem belirleme ve etik kurallara uygunluk konularında yetkinlik kazanmaları hedeflenmektedir.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

1- Doç. Dr. Ebru Aldemir 2-Doç Dr. Füsun Gökkaya 3- Dr. Öğrt. Üyesi Cemile Serin Gürdal 4. Doç. Dr. Fikret Poyraz Çökmüş

Öğrenme Çıktıları

1 Bu dersi alan öğrenciler, araştırma konusu ile ilgili literatürü sistematik olarak tarar, analiz eder ve bilimsel bir yapı oluşturur.
2 Toplanan verileri bilimsel bir çerçevede sentezler, aralarındaki ilişkileri değerlendirir ve tutarlı bir şekilde açıklar.
3 Araştırma sürecinde elde edilmesi muhtemel sonuçları öngörür, mantıksal çıkarımlar yapar ve bilimsel yöntemlerle destekler.
4 Ulaşılan bulguları bilimsel yöntemlerle karşılaştırır, değerlendirir ve geçerliliğini eleştirel bir bakış açısıyla inceler.

Öğretim Sistemi

BİRİNCİ ÖĞRETİM

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ön koşul yoktur.

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Öğrencilerin, bilimsel literatürü düzenli olarak takip etmeleri ve elde ettikleri kaynakları doğru bir şekilde kullanmaları beklenmektedir. Tez yazım sürecinde hipotez geliştirme, yöntem seçimi ve veri toplama aşamalarında etik kurallara uygun hareket etmeleri büyük önem taşımaktadır. Danışmanlarından düzenli geri bildirim alarak çalışmalarını yapılandırmaları ve eleştirel düşünme becerilerini kullanarak bilimsel standartlara uygun raporlama yapmaları gerekmektedir. Ayrıca, tez önerilerinin tartışıldığı oturumlara aktif katılım göstermeleri ve geri bildirimlere açık olmaları, akademik gelişimlerini destekleyecektir.

Dersin İçeriği

Bu ders, öğrencilerin tez yazım sürecine yönelik temel becerileri edinmelerine yardımcı olacak aşamaları kapsamaktadır. Ders, tez yazım takviminin hazırlanması, tez başlıklarının ve içeriğinin düzenlenmesi, literatür taraması, hipotez oluşturma ve yazma, yöntem belirleme ve etik kurul başvurusu gibi süreçleri içerir. Ayrıca giriş bölümü yazımı, öğrenci sunumları, örneklem, araçlar ve işlem gibi yöntem bileşenlerine odaklanır. Öğrencilerin tez önerilerini hazırlamaları ve sınıf ortamında tartışmaları sağlanır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Uygulama Laboratuvar
1 Giriş, dersi tanıtma
2 Tez konusunun belirlenmesi
3 Tez değişkenlerinin saptanması
4 Değişkenler için kullanılacak ölçeklerin seçilmesi ve kullanım izinlerin alınması
5 Sağlık alanında yenilikçi araştırma yöntemleri ve temel Mendeley kullanım eğitimi
6 Örneklemin ve nereden toplanacağına karar verilmesi
7 G-power analizinin yapılarak örneklem büyüklüğüne karar verilmesi ve yapılacak istatistiksel analizlerin belirlenmesi
8 Ramazan Bayramı
9 Tez önerilerinin sunulması
10 Tez önerilerinin sunulması
11 Tez önerilerinin sunulması
12 Tez önerilerinin sunulması
13 Etik Kurul Formunun Yazılması
14 Etik Kurul Formunun Yazılması
15 Tez Önerisi Formunun Yazılması

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

-

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Proje Sunma 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 100

Staj Durumu

Staj fırsatı bulunmamaktadır.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Beyin Fırtınası 7 3 21
Proje Hazırlama 1 12 12
Proje Sunma 1 3 3
Bireysel Çalışma 2 15 30
Okuma 2 4 8
Toplam İş Yükü (saat) 74

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11
ÖÇ 1 3 4 5
ÖÇ 2 5 5
ÖÇ 3 4
ÖÇ 4 4 5 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek