GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBE506 | Ebelikte Kanıta Dayalı Uygulamalar | DERS | 1 | 2 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilere kendi çalışma ortamlarındaki uygulamaları kanıta dayalı gelişmeler çerçevesinde değiştirmek için rehberlik sürecini kapsamaktadır. Bunun için öğrencilere en iyi kanıta ulaşmayı, ulaşılan kanıt ile ilgili eleştirel değerlendirme yapmayı ve sonuçlarını uygulamaya geçirme becerilerini öğretmeyi hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Ayşegül Dönmez
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kanıta Dayalı Tıbbın tanımını yapabilmesi |
| 2 | Kanıta Dayalı Tıbbın tarihçesini ve ortaya çıkma nedenini ifade edebilmeli |
| 3 | Kanıta Dayalı uygulamanın tanımını yapabilmesi |
| 4 | Kanıta Dayalı Uygulama Sürecini ifade edebilmeli |
| 5 | Bilimsel kanıtın derecesine ve düzeyine nasıl karar verilebileceğini bilmeli |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
1 Açılış , tanışma , beklentiler , amaç ve hedefler 2 Kanıta Dayalı Tıp ve Tarihçesi ve Kanıta Dayalı Uygulamalar 3 Kanıta Dayalı Tıp ile ilgili tüm tanımlar Kanıt düzeyleri: Elde edilebilir en iyi kanıt nedir? 4 Kanıta Dayalı Uygulama Süreci 5 Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları 6 Sistematik İnceleme (Systematic reviews) 7 Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri 8 Ara sınav 9 Cochrane Merkezi ve kullanma kılavuzu 10 Kanıtların Düzeyleri – Kanıtların Hiyerarşisine Göre Puanlandırma Sistem 11 Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel kanıt temelli uygulama örnekleri 12 Obsetrik uygulamalardan yeni doğana ilişkin kanıt temelli uygulama örnekleri 13 Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel kanıt temelli klinik protokol örnekleri 14 Obsetrik uygulamalardan yeni doğana ilişkin kanıt temelli klinik protokol örnekleri 15 Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel klinik rehber örnekleri 16 Final sınavı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Açılış , tanışma , beklentiler , amaç ve hedefler | ||
| 2 | Kanıta Dayalı Tıp ve Tarihçesi ve Kanıta Dayalı Uygulamalar | ||
| 3 | Kanıta Dayalı Tıp ile ilgili tüm tanımlar Kanıt düzeyleri: Elde edilebilir en iyi kanıt nedir? | ||
| 4 | Kanıta Dayalı Uygulama Süreci | ||
| 5 | Kanıta Dayalı Uygulama Kaynakları | ||
| 6 | Sistematik İnceleme (Systematic reviews) | ||
| 7 | Kanıta Dayalı Uygulama Rehberleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Cochrane Merkezi ve kullanma kılavuzu | ||
| 10 | Kanıtların Düzeyleri – Kanıtların Hiyerarşisine Göre Puanlandırma Sistem | ||
| 11 | Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel kanıt temelli uygulama örnekleri | ||
| 12 | Obsetrik uygulamalardan yeni doğana ilişkin kanıt temelli uygulama örnekleri | ||
| 13 | Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel kanıt temelli klinik protokol örnekleri | ||
| 14 | Obsetrik uygulamalardan yeni doğana ilişkin kanıt temelli klinik protokol örnekleri | ||
| 15 | Obsetrik uygulamalardan ebelik mesleğine özel klinik rehber örnekleri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Obstetric evidence based guidelines edited by vincenzo berghella serıes ın maternal–fetal medıcıne philadelphia, PA USA , © 2007 Informa UK Ltd www.informahealthcare.com 2. Clınıcal protocols in obstetrıcs and gynecology .thırd edıtıon john e turrentine university of Georgia USA 2008 ınforma uk ltd www.informahealthcare.com 3. Kara, M. Babadağ, K. Kanıta Dayalı Hemşirelik. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6 (3) :96-104. 4. Morris, M. Scott-Findlay, S. Estabrooks, C.A. (2001) Evidence-based Nursing Web Sites: Finding the Best Resources. AACN, 12 (4): 578-587. 5. Platin, N. (2001) Kanıta Dayalı Hemşirelik Ülkemizde Uygulanamaz: Neden? I. Uluslararası&VIII. Ulusal Hemşirelik Kongresi, Kongre Kitabı, 23-26. 6. The Cochrane Library. www.cochrane.org
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek