GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM558 | Hemşirelikte Etik | SEÇMELİ DERS GRUBU | 1 | 2 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencinin hemşirelik meslek ahlakının geliştirilmesini, etik kavram, kuram, ilkeler ve değerler bilgisini kavramasını, hemşirelik uygulamalarında etik ilkeler doğrultusunda etik karar vermesini, araştırma ve yayın etiğine ilişkin bilgi, beceri kazanması ve tutum geliştirmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Gülendam HAKVERDİOĞLU YÖNT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etik kavram ve ilkeleri açıklayabilmesi |
| 2 | Hemşirelik bakımında etiğini önemini kavrayabilmesi |
| 3 | Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve değerler doğrultusunda yürütebilmesi |
| 4 | Sağlık hizmeti ve hasta bakım süreçlerinde karşılaşılabilecek etik sorunları çözümleyebilmesi |
| 5 | Etik sorunlara yönelik duyarlılık geliştirebilmesi |
| 6 | İnsan ve hasta haklarını anlayabilmesi |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Etik ile ilgili kavramlar, biyoetik, etik karar vermeye yol gösteren teoriler, bakım etiği, etik karar verme süreci, araştırma ve yayın etiği, etik ikilemler, etik karar verme süreci, insan ve hasta hakları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin amacı Dünya’da ve Türkiye’de etik biliminin tarihsel gelişimi | ||
| 2 | Etik kavramı ve biyoetik Etiğin felsefe, kültür ve yasalarla ilişkisi | ||
| 3 | Hemşirelikte etik kodlar | ||
| 4 | Bakım etiği ve hemşirelik | ||
| 5 | Hemşirelik Uygulamalarında Etik Karar Vermeye Yol Gösteren Teoriler | ||
| 6 | Hemşirelikte etik karar verme | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Sağlık bakım uygulamalarında karşılaşılan etik sorunlar | ||
| 9 | Sağlık bakım uygulamalarında karşılaşılan etik sorunlar | ||
| 10 | Hasta savunuculuğu kavramı | ||
| 11 | Özerklik ve aydınlatılmış onam | ||
| 12 | İnsan hakları ve hasta hakları | ||
| 13 | Araştırma ve Yayın Etiği | ||
| 14 | Vaka örneği |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | |
| 1 | 1 | 1 | |
| 6 | 3 | 18 | |
| 1 | 15 | 15 | |
| 1 | 20 | 20 | |
| 14 | 3 | 42 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek