GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERG212 | Günlük Yaşam Aktiviteleri | DERS | 2 | 4 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, ergoterapi öğrencilerinin günlük yaşam aktiviteleri (GYA) alanında hem kuramsal hem de uygulamalı beceriler kazanmasını sağlamaktır. Öğrenciler, günlük yaşam performansını değerlendirmek için gerekli test ve ölçekleri kullanabilme, bireye özgü günlük yaşam aktivitesi eğitim programları planlayıp uygulayabilme ve bu alanda bilimsel araştırmalar tasarlayıp yürütebilme becerilerini geliştireceklerdir. Amaç, ders sonunda öğrencilere günlük yaşam aktivitelerinde bağımsızlık ve performansı artırmaya yönelik müdahaleleri planlayabilme ve uygulama becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sultan BAŞTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel ve yardımcı günlük yaşam aktiviteleri ile ilişkili ölçümleri seçer, planlar ve bağımsız olarak uygular |
| 2 | Kişi merkezli yaklaşımla uygun müdahale hedeflerini belirleme ve müdahale planını oluşturmada ileri düzeyde bilgi, beceri ve tutum kazanır |
| 3 | Kişilerin aktivite performanslarını teori ile ilişkilendirerek değerlendirir, değerlendirme sonuçlarını kaydeder ve ergoterapi müdahalesi için amaçları belirler |
| 4 | Bağımsız olarak kişinin aktivite performans problemlerinin değerlendirilmesi veya müdahalesine yönelik bir araştırmayı planlar, uygular, sonuçları analiz eder ve yayınlar |
| 5 | Günlük yaşam aktivitelerine yönelik değerlendirme ve müdahale sonuçlarını eleştirel bakış açısıyla analiz eder ve farklı birey profilleri arasında karşılaştırır. |
| 6 | Bireyin gereksinimlerine, çevresel koşullara ve performans düzeyine uygun olarak günlük yaşam aktivitelerine yönelik yenilikçi, kişi merkezli müdahale stratejileri tasarlar ve uyarlamalar geliştirir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Günlük Yaşam Aktiviteleri dersi, bireylerin temel bakım ve yaşam görevlerini bağımsız olarak yerine getirme kapasitesini ele alan kapsamlı bir derstir. İçerik, günlük yaşam performansının değerlendirilmesi, günlük yaşam aktivitelerine yönelik eğitim programlarının planlanması ve uygulanması ile bu alanda araştırma yapma becerileri olmak üzere üç ana boyutta yapılandırılmıştır. . Bu kapsamda ders; temel ve instrumental (yardımcı) GYA kavramlarını, GYA performansını ölçmeye yönelik test ve ölçekleri, ergoterapi yaklaşımları ışığında GYA eğitiminde uygulanan temel ilkeleri ve farklı hastalık gruplarında günlük yaşam performansı konusunda araştırma yapma adımlarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Okupasyon-Okupasyonel Performans Alanları | Okupasyon-Okupasyonel Performans Alanları | |
| 2 | Günlük Yaşam Aktivitelerinin İncelenmesi | vaka sunumu | |
| 3 | Temel Günlük Yaşam Aktivitelerinin değerlendirilmesi | vaka sunumu | |
| 4 | Yardımcı Günlük yaşam aktiviteleri Eğitimi | vaka sunumu | |
| 5 | Serbest zaman aktiviteleri | vaka sunumu | |
| 6 | Ev içi düzenlemeler | vaka sunumu | |
| 7 | ev içi düzenlemeler | vaka sunumu | |
| 8 | Vaka Tartışması | Vaka Tartışması | |
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | İnmeli bireylerde Günlük Yaşam Aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 11 | Fiziksel engeli olan bireylerde günlük yaşam aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 12 | Spinal kord yaralanmalırında günlük yaşam aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 13 | Transfer aktiviteleri eğitimi/In-bed mobilization methods | uygulamalı gösterim | |
| 14 | Uyku bozukluklarında Değerlendirme ve müdahale yaklaşımları | Vaka tartışması | |
| 15 | Ampüte Bireylerde Günlük Yaşam Aktiviteleri | vaka tartışması | |
| 16 | Pulmoner hastalıklarda günlük yaşam aktiviteleri | vaka tartışması | |
| 17 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Meriano C, Latella D. Activities of Daily Living. Meriano C, Latella D (Eds). Occupational Therapy Interventions: Function and Occupations. Slack Incorporated, 2008. Pendelton HM, Krohn WS. Pedretti’s Occupational Therapy, Practice Skills for Physical Dysfunction, Mosby, Elsevier, 2006. Turner A. Mobility Skills. Turner A ( Ed) Occupational therapy and Physical Dysfunction, Principles, Skills and Practice, Churchill Livingstone, 1997. Diğer Kaynaklar: Knecht Sabres LJ. Evaluation of Activities of Daily Living and Instrumental Activities of Daily Living. Sladyk K, Jacobs K, MacRae N ( Eds).Occupational Therapy Essentials for Clinical Competence. Slack Incorporated 2010. Holm MB, Rogers JC, James AB. Interventions for Daily Living. Willard and Spackman’s Occupational Therapy. Crepeau EB, Cohn ES, Boyt Schell BA (Eds) Lippincott Williams and Wilkins Company, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ev Ödevi | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek