GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİS309 | Pedodonti-I | DERS | 3 | 5 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı pedodontinin tanımı, süt ve daimi dişlerin gelişimi , çocuk hastada psikolojik gelişim, muayene, koruyucu ve tedavi edici uygulamalar,konusunda bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. SIBEL ACAR Dr. Aslı Aşık
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Süt ve kalıcı dişlerinin embriyolojik gelişimi, çene ve dental arkların büyüme ve gelişimi ile ilgili bilgi sahibi olur. |
| 2 | Çocuk hastada anamnez almayı, klinik muayeneyi, radyolojik değerlendirmeyi, tanı ve tedavi planı oluşturmayı bilir |
| 3 | Çocuklarda çürük, etiyolojik faktörleri ve koruyucu tedavileri bilir. |
| 4 | Çocuk diş hekimliğinde kullanılan Restoratif materyalleri tanır. |
| 5 | Çocuk hastalarda yaş ve gelişim düzeyine uygun psikolojik yaklaşım ve davranış yönlendirme tekniklerini seçebilir. |
| 6 | Flor metabolizması, emilimi, birikimi ve atılım süreçlerini açıklayabilir. |
| 7 | Sistemik ve topikal flor uygulamalarının diş çürüğünün önlenmesindeki etkilerini değerlendirebilir. |
| 8 | Diyet alışkanlıkları, probiyotikler ve şeker alkollerinin diş çürüğü oluşumu ve önlenmesindeki rolünü değerlendirebilir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
pedodontinin tanımı, süt ve daimi dişlerin gelişimi çocuk hastada psikolojik gelişim, muayene, koruyucu ve tedavi edici uygulamaları kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Pedodontinin amacı, tanımı ve süt dişlerinin önemi | - | - |
| 2 | Dişlerin embriyolojik gelişimi | - | - |
| 3 | Dişlenme kronolojisi, dentisyon özellikleri | ||
| 4 | Sürme teorileri,dentitio praecox, dentitio tarda | - | - |
| 5 | Diş sürmesi, sürmeyi etkileyen faktörler | - | - |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Pedodonti, Altan Gulhan 1994 Pediatric Dentistry, Pinkham JR, WB Saunders, 1988 Pediatric Dentistry- A clinical Approach, G. Koch, S. Poulsen, 2001 Munksgaard Dentistry for the Child and Adolescent, Mc Donald and Avery
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 30 | 1 | 30 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 | 20 |
| Gözlem | 1 | 20 | 20 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek