GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODY300 | Zorunlu Yaz Stajı | DERS | 3 | 6 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Öğrencilerin odyolojiye ait teorik bilgi ve becerilerini klinik uygulamaya aktarabilmesini sağlamak, klinik gözlem yoluyla mesleki deneyim kazandırmak ve mesleki sorumluluk bilincini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Gül Caner Mercan Öğr.Gör. Didem Erkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mesleki etik kuralları ve hasta gizliliği ilkelerini uygular. |
| 2 | Teorik bilgilerini klinik değerlendirmeye aktarır. |
| 3 | Hasta ile etkili iletişim kurar, danışmanlık sürecini gözlemler. |
| 4 | Temel odyolojik testleri (saf ses, konuşma odyometrisi, timpanometri, OAE) klinik ortamda gözlemler ve uygular. |
| 5 | Profesyonel davranış ve sorumluluk bilinci geliştirir. |
| 6 | Klinik gözlemde disiplinler arası işleyişi tanır. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders, odyoloji öğrencilerinin lisans eğitiminde edindikleri temel bilgi ve becerileri klinik ortama transfer etmelerini amaçlar. Öğrenciler, üniversite dışındaki sağlık kurumlarında dört hafta boyunca haftada 20 saat (toplam 80 saat) klinik gözlem ve uygulama yaparlar. Staj kapsamında öğrenciler, odyolojik testler ve klinik süreçler hakkında deneyim kazanır, mesleki iletişim becerilerini geliştirir ve profesyonel etik kurallarını öğrenirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kurum oryantasyonu, iş sağlığı–güvenliği, etik ve gizlilik ilkeleri | Kurum oryantasyonu, iş sağlığı–güvenliği, etik ve gizlilik ilkeleri | |
| 2 | Odyolojik değerlendirme ve işitme cihazı/koklear implant uygulama yöntemleri gözlemi | Odyolojik değerlendirme ve işitme cihazı/koklear implant uygulama yöntemleri gözlemi | |
| 3 | : Uygulamalara katılım (klinik test uygulamaları, raporlama süreci gözlemi) | : Uygulamalara katılım (klinik test uygulamaları, raporlama süreci gözlemi) | |
| 4 | İlk 3 hafta içeriğine ek olarak Multidisipliner işleyişin gözlenmesi, öğrenci raporunun hazırlanması | İlk 3 hafta içeriğine ek olarak Multidisipliner işleyişin gözlenmesi, öğrenci raporunun hazırlanması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Şahlı, A. S., & Belgin, E. (Ed.) (2020). Temel Odyoloji-II (2. Baskı). Ankara: Güneş Tıp Kitabevi.Katz J. . Handbook of Clinical Audiology. Wolters Kluwer.(2015) Roeser R., Valente M., Hosford-Dunn H. . Audiology: Diagnosis. Thieme.(2007) Tüm Yönleriyle Odyoloji - ED: Öğüt, Kırkım, Başak, Şahin .. Us. Akademi (2021) Güncel ulusal staj yönergeleri ve kurum içi protokoller.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 100 | |
Staj Durumu
4 haftalık staj
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 4 | 20 | 80 |
| Rapor Hazırlama | 20 | 2 | 40 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek