GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODY323.1 | Odyolojide Tarama Yöntemleri | DERS | 3 | 5 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin işitme sağlığını korumaya yönelik olarak toplumda farklı yaş ve risk gruplarına uygulanan işitme tarama programlarını kapsamlı şekilde öğrenmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında, işitme tarama programlarının tarihçesi, önemi, kullanılan yöntem ve ekipmanlar ile erken tanı ve müdahalenin önleyici sağlık hizmetlerine katkısı ele alınacaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr Gör Didem Erkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşitme tarama programlarının halk sağlığındaki yerini açıklar |
| 2 | İşitme tarama programlarının tarihsel gelişimini özetler |
| 3 | Ulusal işitme tarama programının yapısını açıklar |
| 4 | Yenidoğan işitme taramalarında kullanılan cihazları tanımlar |
| 5 | Okul öncesi ve okul çağı çocuklarda uygulanan tarama protokollerini özetler |
| 6 | Endüstriyel işitme tarama programlarını ve işitme koruyucu stratejileri tanımlar |
| 7 | Gürültüye bağlı işitme kaybı oluşumunu açıklar |
| 8 | Geriatrik popülasyonda görülen işitme ve vestibüler değişiklikleri sıralar |
| 9 | Tele-odyolojinin tanımını yapar |
| 10 | İşitme kaybı açısından riskli yenidoğanları tanımlar |
| 11 | Özel gereksinimli bireylerde işitme taramasında karşılaşılan zorlukları tanımlar |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
1. Hafta: Tarama programları ve önleyici sağlık hizmetlerine katkısı 2. Hafta: İşitme taramalarının tarihçesi ve önemi 3. Hafta: Yenidoğan işitme taramalarının gelişimi 4. Hafta: Yenidoğan taramasında kullanılan ekipmanlar ve uyaranlar 5. Hafta: Okul öncesi ve okul çağı işitme taramaları 6. Hafta: Endüstriyel işitme taramaları 7. Hafta: Endüstriyel işitme koruyucu donanımlar 8. Hafta: 1. Ara Sınav 9. Hafta: Gürültü ve işitme koruma programları 10. Hafta: Geriatrik popülasyonda işitsel ve vestibüler tarama 11. Hafta: Geriatrik popülasyonda işitsel ve vestibüler tarama 12. Hafta: Tele-odyoloji ile işitme taramaları 13. Hafta: Riskli bebeklerde işitme taraması ve takibi 14. Hafta: Özel gereksinimli bireylerde işitme taraması 15. Hafta: Genel tekrar ve vaka analizi 16. Hafta: Final Sınavı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarama programları ve önleyici sağlık hizmetlerine katkısı | ||
| 2 | İşitme taramalarının tarihçesi ve önemi | ||
| 3 | Yenidoğan işitme taramalarının gelişimi | ||
| 4 | Yenidoğan taramasında kullanılan ekipmanlar ve uyaranlar | ||
| 5 | Okul öncesi ve okul çağı işitme taramaları | ||
| 6 | Endüstriyel işitme taramaları | ||
| 7 | Endüstriyel işitme koruyucu donanımlar | ||
| 8 | 1. Ara Sınav | ||
| 9 | Gürültü ve işitme koruma programları | ||
| 10 | Geriatrik popülasyonda işitsel ve vestibüler tarama | ||
| 11 | Geriatrik popülasyonda işitsel ve vestibüler tarama | ||
| 12 | Tele-odyoloji ile işitme taramaları | ||
| 13 | Riskli bebeklerde işitme taraması ve takibi | ||
| 14 | Özel gereksinimli bireylerde işitme taraması | ||
| 15 | Genel tekrar ve vaka analizi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Otoloji ve Nöro-otoloji, Editör: Onur Çelik, Cilt 2, 2013. 2) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş ve Boyun Cerrahisi, Editör: Onur Çelik, 2. Baskı, 2009. 3)Temel Odyoloji 2.Baskı, Erol Belgin & A.Sanem Şahlı, 2016 4) Kulak Burun Boğaz Hastalıkları ve Baş-Boyun Cerrahisi. Koç C. Güneş Kitabevi, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders, teorik anlatım ve sunum yöntemiyle işlenmekte; dijital görseller ile desteklenmektedir. Öğrencilerin öğrenme sürecine katılımını artırmak amacıyla soru-cevap, kısa tartışmalar ile bilgilerin pekiştirilmesi sağlanmaktadır
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 11 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek