GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODY225 | Sağlık Bilimleri ve Odyolojide İletişim | DERS | 2 | 3 | 1.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Öğrencilerin odyoloji pratiğinde kişi-merkezli iletişimi kanıta dayalı çerçevelerle (Calgary–Cambridge, Öğrendiğini-Anlat, Motivasyonel Görüşme) uygulayabilmeleri; pediatrik/erişkin danışmanlık, ekip içi iletişim ve etik-mahremiyet konularında yetkinlik kazanmaları.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Gül Caner Mercan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Klinik görüşmeyi Calgary–Cambridge akışına göre yapılandırır. |
| 2 | 2. Sağlık okuryazarlığına uygun Teach-Back ve sade dili uygular. |
| 3 | 3. Odyolojide danışmanlık ve paylaşılan karar verme ilkelerini kullanır. İletişim halkaları prensibini kullanır. |
| 4 | 4. Motivasyonel Görüşme ilkelerini temel düzeyde uygular |
| 5 | 5. Pediatrik, erişkin ve geriatrik olgularda aile/çevre ile etkili iletişim kurar. |
| 6 | 6. Etik, mahremiyet ve dijital profesyonellik ilkelerini gözetir; risk iletişimi yapar. |
| 7 | 7. Ekip içi yazılı/sözlü iletişim kurar ve kısa rapor hazırlar |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sağlık iletişimi, Klinik görüşme çerçevesi, Aktif dinleme & soru sorma, Odyolojide danışmanlık, Zor görüşmelerle başa çıkma, aile görüşmeleri, ekip içi ve diğer profesyonellerle iletişim, kötühaber ve verileri paylaşma yöntemleri, yaş gruplarına göre iletişim, dijital mahremiyet ve veri paylaşımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık iletişimine giriş | ||
| 2 | Klinik görüşme çerçevesi | ||
| 3 | Aktif dinleme & soru sorma | ||
| 4 | Teach-Back & sade dil | ||
| 5 | Odyolojide danışmanlık I | ||
| 6 | Odyolojide danışmanlık II | ||
| 7 | Zor görüşmeler & de-eskalasyon | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Pediatrik & aile iletişimi | ||
| 10 | Erişkin/geriatrik danışmanlık | ||
| 11 | Ekip içi iletişim & yazılı rapor | ||
| 12 | veri ve Kötü haberin paylaşılması | ||
| 13 | Dijital profesyonellik & mahremiyet | ||
| 14 | Refleksiyon sunumları | ||
| 15 | genel tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Chochinov, H. M. (2022). Dignity in Care: The Human Side of Medicine. Oxford: Oxford University Press. 2. Sağlıkta İletişim; Yazar. Atikullah Ghiasee (2021) Nobel Akademik Yayıncılık ; 3. Özmen, S. (Ed.) (2024). Sağlıkta Etik – Güncel Konular ve Yaklaşımlar (3. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 4. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2552004 5. Ida Institute – Communication & Motivation Tools (Communication Rings, The Line/The Circle). idainstitute.com+2idainstitute.com+2 6. Calgary–Cambridge Guide (özet ve kontrol listeleri). bradfordvts.co.ukdoctorsspeakup.comallofmeiowa.org 7. AHRQ Teach-Back (klinikte uygulama araçları ve modüller). ahrq.gov+2ahrq.gov+2teachback.org 8. WHO/PAHO Risk Communication (kısa ilkeler ve eylem planı rehberleri). 9. Liu AQ, Wijesinghe P, Lee M, Lau C, Sun J, Nunez DA. A randomized controlled trial evaluating the effects of motivational interviewing in new hearing aid users (MI-HAT): study protocol for a randomized controlled trial. Trials. 2023 May 22;24(1):346. doi: 10.1186/s13063-023-07352-7. PMID: 37217960; PMCID: PMC10201034.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 1 | 13 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 36 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 7 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek