GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT324.1 | Dil ve Konuşma Terapisi Uygulamaları | DERS | 3 | 6 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik değerlendirme ve terapi süreçlerinin özel eğitim ve rehabilitasyon ortamlarında gözlem ve uygulama yoluyla incelenmesini sağlamak; öğrencilerin gerçek vakalar üzerinden klinik gözlem, değerlendirme, terapi planlama ve uygulama becerilerini geliştirmelerini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Büşra Arslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik terapi uygulamalarını klinik ortamda gözlemler. |
| 2 | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik hizmetlerin özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki uygulama süreçlerini tanımlar. |
| 3 | Dil ve konuşma bozukluklarına ilişkin vakaların klinik özelliklerini analiz eder. |
| 4 | Klinik gözlemlerine dayalı olarak dil ve konuşma bozukluklarına yönelik vaka analiz raporu hazırlar. |
| 5 | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik terapi uygulamalarının temel bileşenlerini ayırt eder. |
| 6 | Klinik gözlem ve uygulama süreçlerinde etik ilke ve mesleki sorumluluklara uygun davranır. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders dönem hakkında bilgilendirme, gözlem kuralları ve etik yükümlülükler, rehabilitasyon merkezlerinde vaka gözlemini kapsamaktadır. Bununla birlikte dönem boyunca gözlenen terapilerinin raporlandırılmasını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | . | Dönem işleyişi, gözlem kuralları ve etik yükümlülükler hakkında bilgilendirme | |
| 2 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 3 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 4 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 5 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 6 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 7 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 8 | Vize Sınavı- Rapor Teslimi | ||
| 9 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 10 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 11 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 12 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 13 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 14 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 15 | . | Dil, konuşma, ses ve yutma bozukluklarına yönelik uygulama | |
| 16 | Final Sınavı- Rapor Teslimi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Stein-Rubin, C., & Fabus, R. (2024). A guide to clinical assessment and professional report writing in speech-language pathology. Taylor & Francis. 2. Shipley, K. G., & McAfee, J. G. (2023). Assessment in speech-language pathology: A resource manual. Plural Publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu derste klinik gözlem, rapor sunma, geri bildirim yöntemleri kullanılmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 4 | 8 | 32 |
| Gözlem | 4 | 8 | 32 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Rapor | 4 | 8 | 32 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 99 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek