GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT225 | Klinik Dilbilim | DERS | 2 | 3 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere, dil ve konuşma bozukluklarını tanımlama ve analiz etmede temel dilbilim kavramlarını kullanabilmeleri konusunda bilgi ve beceri kazandırmak amacıyla düzenlenmiştir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Funda ACARLAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel dilbilim kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Tipik gelişim gösteren çocukların dil gelişimini dilin bileşenlerini temel alarak açıklar. |
| 3 | Dil bozukluğu olan çocukların dil gelişimlerini tipik gelişim gösteren çocukların dil gelişimi özellikleriyle karşılaştırır. |
| 4 | Dil örneklerini dilbilimsel açıdan analiz eder. |
| 5 | Dil örneği analiz sonuçlarını tipik dil gelişimi gösteren bireylerle karşılaştırarak yorumlar. |
| 6 | Dil örneklerinde hata analizi yapar. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders tipik gelişim gösteren ve dil bozukluğu olan çocuklarda dil gelişimi özellikleri ile dil örneği analizi aşamaları hakkında bilgilendirme, dil örneği analizi uygulamalarını ve sonuçların yorumlanmasını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil Gelişimi- Genel bir bakış | Dil Gelişimi- Genel bir bakış | |
| 2 | Sesbilgisel Gelişim | Sesbilgisel Gelişim | |
| 3 | Biçimbilgisel ve Sözdizimsel Gelişim | Biçimbilgisel ve Sözdizimsel Gelişim | |
| 4 | Semantik Gelişim | Semantik Gelişim | |
| 5 | Pragmatik Gelişim | Pragmatik Gelişim | |
| 6 | Dil Bozukluklarında Dil Özellikleri-I | Dil Bozukluklarında Dil Özellikleri-I | |
| 7 | Dil Örneği Analizi – Örnek Alınması ve Çevriyazı Aşamaları | Dil Örneği Analizi – Örnek Alınması ve Çevriyazı Aşamaları | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dil Örneği Analizi – Analiz Aşaması I | Dil Örneği Analizi – Analiz Aşaması I | |
| 10 | Dil Örneği Analizi – Analiz Aşaması II | Dil Örneği Analizi – Analiz Aşaması II | |
| 11 | Dil Örneği Analizinde Bilgisayar Kullanımı ve Analizin Yorumlanması | Dil Örneği Analizinde Bilgisayar Kullanımı ve Analizin Yorumlanması | |
| 12 | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | |
| 13 | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | |
| 14 | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | Dil Örneği Analizi ödev sunuları | |
| 15 | Genel Tekrar, Değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Acarlar, F. (2006). Down sendromlu çocuklar ve yetişkinlerde dil gelişimi. Özel Eğitim Dergisi, 7(1), 1–13. 2. Acarlar, F. (2005). Türkçe ediniminde gelişimsel özelliklerin dil örneği ölçümleri açısından incelenmesi. Türk Psikoloji Dergisi, 20(56), 61–74. 3. Acarlar, F. (2024). Dilin değerlendirilmesinde dil örneği analizi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 4. Acarlar, F. ve Diken, Ö. (Ed.) (2023). Yetersizliği Olan Bireylerin Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi (6. Baskı), Ankara: Pegem Yayınevi. 5. Ege, P., Acarlar, F. ve Güleryüz, F. (1998). Türkçe kazanımında yaş ve ortalama sözce uzunluğunun ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 13(41), 19–33. 6. Ökcün-Akçamuş, M.Ç. (2016). Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sosyal iletişim becerileri ve dil gelişim özellikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 17(2), 163-190. 7. Topbaş, S. (Ed.). (2007). Dil ve kavram gelişimi. Ankara: Kök Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 55 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 45 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 5 | 75 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek