GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT116.1 | Konuşma Bilimi ve Konuşmanın Akustiği | DERS | 1 | 2 | 5.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Dersin amacı, konuşma süreçlerinin nöroanatomik ve nörofizyolojik temelleri, konuşmayı algılama süreçleri hakkında bilgi kazandırmak ve konuşmanın akustik ve fizyolojik özelliklerini dijital ortamda kayıt ve analiz etmeye yönelik temel becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Selim Ünsal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil ve konuşma terapistleri için konuşma biliminin önemini kavrar. |
| 2 | Solunum, fonasyon, artikülasyon ve rezonans bileşenlerini tanımlar. |
| 3 | Ünlü ve ünsüz konuşma seslerinin akustik özelliklerini kavrar. |
| 4 | Algılama kuramları açıklar. |
| 5 | Akustik ölçüm: PRAAT kullanımını bilir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, dil ve konuşma terapistleri için konuşma bilimini, akustik fonetikte genel kavramları, ses üretimini, konuşmanın solunum-fonasyon-aritkülasyon-rezonans bileşenlerini, konuşma seslerinin ünlü ve ünsüz seslerde akustik özelliklerini, akustik ölçüm olan PRAAT'ın öğrenilmesi, ses etkileşimlerini, işitme, algılama ve algılama kuramlarını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil ve Konuşma Terapistleri için Konuşma Bilimi, Konuşma Nedir? | ||
| 2 | Akustik Sesbilimde Genel Kavramlar: Basit / Karmaşık Dalga; Periyodik / Aperiyodik Dalga | ||
| 3 | Ses Üretimi: Solunum ve Sesleme - Frekans, Perde, Şiddet | ||
| 4 | Artikülasyon ve Rezonans | ||
| 5 | Türkçenin Sesleri | ||
| 6 | Akustik Kuram: Ses Kaynağı ve Rezonatör | ||
| 7 | Akustik Ölçümler: PRAAT | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Konuşma Seslerinin Akustik Özellikleri: Ünlüler | ||
| 10 | Konuşma Seslerinin Akustik Özellikleri: Ünsüzler | ||
| 11 | Konuşma Seslerinin Akustik Özellikleri: Ünsüzler | ||
| 12 | Ses Etkileşimleri: Benzeşme ve Eşsöyleyiş | ||
| 13 | İşitme Ve Algılama: Algılamada Akustik Ipuçları | ||
| 14 | Algılama Kuramları: Ulamsal Algılama, Mcgurk Etkisi | ||
| 15 | PRAAT akustik ses analizi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Stevens N.K., (1998) Acoustic Phonetics. Jakielski J.K., Neumann-Gildersleeve E.C.,(2018) Phonetic Science for Clinical Practice, Plural Publishing. Shriberg L.D., Kent R.D., Mcallister T., Preston J.L. (2019). Clinical Phonetics, Fifth Edition, Pearson. Johnson, K. (2012), Acoustic and Auditory Phonetics, Wiley-Blackwell. Raphael L.P., Borden G.J., Harris K.S.(2011) Speech Science Primer Physiology, Acoustics, and Perception of Speech, Sixth Edition.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 7 | 7 | 49 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek