GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT466 | Yutma ve Motor Konuşma Bozuklukları Uygulamaları | SEÇMELİ DERS GRUBU | 4 | 7 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik sahip oldukları teorik bilgi ve becerileri klinik ortama transfer edebilmelerini sağlamak; danışman gözetiminde uygun değerlendirme yöntemlerini seçme, uygulama ve analiz etme becerilerini geliştirmek; elde edilen verilerle vakanın bozukluk, aktivite ve katılım düzeyindeki problemlerini tanımlayarak rapor etmelerini desteklemek; kısa ve uzun süreli hedefler doğrultusunda terapi programı geliştirme, uygulama ve sonuçlarını raporlama becerilerini kazandırmak; ayrıca yutma ve motor konuşma bozukluklarının değerlendirme ve terapi süreçlerinde grup çalışması ve interdisipliner iş birliği tutumlarını geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Büşra Arslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarında değerlendirme ve terapi işleyişini bilir. |
| 2 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarının temel kavramlarını, sınıflandırmalarını ve değerlendirme araçlarını tanımlar. |
| 3 | Klinik danışman gözetiminde yutma ve motor konuşma bozukluğu olan vakaya uygun değerlendirme yöntemlerini uygular. |
| 4 | Değerlendirme sonuçlarını vaka ihtiyaçlarına göre analiz eder. |
| 5 | Yutma ve motor konuşma bozukluğu olan bir birey için kısa ve uzun vadeli hedefleri içeren terapi programı tasarlar. |
| 6 | Yutma ve motor konuşma bozukluğu olan vakaya uygun terapi tekniklerini uygular. |
| 7 | Vakaya uygun terapi materyalleri tasarlar. |
| 8 | Uyguladığı terapinin etkililiğini test eder. |
| 9 | Terapi süreci sonunda elde edilen sonuçları sistematik bir şekilde rapor eder. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, dönem işleyişi, gözlem ve terapi kuralları ve etik yükümlülükler hakkında bilgilendirme, vaka değerlendirmesi, konuşma sesi bozukluklarına yönelik terapi uygulaması, vakanın terapi sonrası değerlendirilmesini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yok | Dönem işleyişi, gözlem ve terapi kuralları ve etik yükümlülükler hakkında bilgilendirme | Yok |
| 2 | Vaka değerlendirmesi | ||
| 3 | Bireyselleştirilmiş terapi planı oluşturulması | ||
| 4 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 5 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 6 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 7 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 8 | Vize Sınavı- Rapor Teslimi | ||
| 9 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 10 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 11 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 12 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 13 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 14 | Yutma ve motor konuşma bozukluklarına yönelik terapi uygulaması | ||
| 15 | Vakanın terapi sonrası değerlendirilmesi ve ilerleme raporu hazırlanması | ||
| 16 | Final Sınavı- Rapor Teslimi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Groher, M. E., & Crary, M. A. (2015). Dysphagia: clinical management in adults and children. Elsevier Health Sciences.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Klinik uygulama, süpervizyon, klinik gözlem, grup çalışması, soru-cevap, raporlama teknikleri kullanılmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 20 | 1 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 5 | 50 |
| Gözlem | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek