GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT461 | Akıcılık Bozuklukları Uygulamaları | SEÇMELİ DERS GRUBU | 4 | 7 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin akıcılık bozukluklarına yönelik sahip oldukları teorik bilgi ve becerileri klinik ortama transfer edebilmelerini sağlamak; danışman gözetiminde uygun değerlendirme yöntemlerini seçme, uygulama ve analiz etme becerilerini geliştirmek; elde edilen verilerle vakanın bozukluk, aktivite ve katılım düzeyindeki problemlerini tanımlayarak rapor etmelerini desteklemek; kısa ve uzun süreli hedefler doğrultusunda terapi programı geliştirme, uygulama ve sonuçlarını raporlama becerilerini kazandırmak; ayrıca akıcılık bozukluklarının değerlendirme ve terapi süreçlerinde grup çalışması ve interdisipliner iş birliği tutumlarını geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Büşra Arslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akıcılık bozukluklarında değerlendirme ve terapi işleyişini bilir. |
| 2 | Akıcılık bozukluklarının temel kavramlarını, sınıflandırmalarını ve değerlendirme araçlarını tanımlar. |
| 3 | Klinik danışman gözetiminde akıcılık bozukluğu olan vakaya uygun değerlendirme yöntemlerini uygular. |
| 4 | Değerlendirme sonuçlarını vaka ihtiyaçlarına göre analiz eder. |
| 5 | Akıcılık bozukluğu olan bir birey için kısa ve uzun vadeli hedefleri içeren terapi programı tasarlar. |
| 6 | Akıcılık bozukluğu olan vakaya uygun terapi tekniklerini uygular. |
| 7 | Vakaya uygun terapi materyalleri tasarlar. |
| 8 | Uyguladığı terapinin etkililiğini test eder. |
| 9 | Terapi süreci sonunda elde edilen sonuçları sistematik bir şekilde rapor eder. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, dönem işleyişi, gözlem ve terapi kuralları ve etik yükümlülükler hakkında bilgilendirme, vaka değerlendirmesi, akıcılık bozukluklarına yönelik terapi uygulaması, vakanın terapi sonrası değerlendirilmesini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | . | Dönem işleyişi, gözlem ve terapi kuralları ve etik yükümlülükler hakkında bilgilendirme | |
| 2 | . | Vaka değerlendirmesi | |
| 3 | . | Vaka değerlendirmesi ve bireyselleştirilmiş terapi planının oluşturulması | |
| 4 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 5 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 6 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 7 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 8 | . | Vize Sınavı- Rapor Teslimi | |
| 9 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 10 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 11 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 12 | . | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | |
| 13 | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | ||
| 14 | Akıcılık bozukluklarına yönelik planlanan terapinin uygulanması | ||
| 15 | . | Vakanın terapi sonrası değerlendirilmesi ve ilerleme raporu hazırlanması | |
| 16 | . | Final Sınavı- Rapor Teslimi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ward, D. (2017). Stuttering and cluttering: Frameworks for understanding and treatment. Psychology press 2. Yairi, E., Seery, C. H., & Singer, C. M. (2025). Stuttering: Foundations and clinical applications. Plural publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Klinik uygulama, süpervizyon, klinik gözlem, grup çalışması, soru-cevap, raporlama teknikleri kullanılmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 5 | 75 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek