GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT316 | Ses Bozuklukları: Değerlendirme ve Terapi | DERS | 3 | 6 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ses terapilerinin temel felsefesinin öğrenilmesini, ses terapisi tanımı, ses terapisinde temel yaklaşım prensipleri ve temel faktörleri, klinisyen uygulama planı, ses terapisini hedefleri, terapiyi sonlandırma kriterleri, uygulayıcı ve hasta yönüyle ses terapisinin öğrenilmesini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda hijyenik, semptomatik, psikojenik, fizyolojik ve eklektik ses terapilerinin öğrenilmesini amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. İsmail İlter DENİZOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ses bozukluklarına yönelik kapsamlı değerlendirme yapmayı bilir. |
| 2 | Larengeal görüntülemede ses patolojilerine tanır. Patoloji ve ses terapi egzersizleriz arasındaki bağlantıyı kurar. |
| 3 | Ses terapisinin temel felsefesini bilir. |
| 4 | Ses terapisinin temel faktörlerini ve hedeflerini bilir. Terapi sonlandırma kriterlerini bilir. |
| 5 | Farklı bakış açıları oluşturulan ses terapi yöntemlerini ve ses terapi sınıflandırmalarını bilir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders ses bozukluklarında değerlendirme, ses terapisinin temel felsefesi ve temel faktörlerini, ses terapi yöntemlerinin öğrenilmesi ve uygulamasını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ses bozukluklarında değerledirme | Ses bozukluklarında değerledirme | |
| 2 | Ses bozukluklarında değerlendirme | Ses bozukluklarında değerlendirme | |
| 3 | Ses bozukluklarında değerlendirme | Ses bozukluklarında değerlendirme | |
| 4 | Ses bozukluklarında değerledirme | Ses bozukluklarında değerledirme | |
| 5 | Ses terapisinde temel yaklaşım prensipleri | Ses terapisinde temel yaklaşım prensipleri | |
| 6 | Ses terapisinde temel yaklaşım prensipleri | Ses terapisinde temel yaklaşım prensipleri | |
| 7 | Ses terapisinde temel faktörler | Ses terapisinde temel faktörlerin uygulaması | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 10 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 11 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 12 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 13 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 14 | Ses terapisi | Ses terapisi uygulamaları | |
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Denizoglu İ., (2020). Klinik Vokoloji
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 3 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek