GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT115 | Dil ve Konuşma Bozukluklarına Genel Bakış | DERS | 1 | 1 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dil ve konuşma terapisi alanının temel kavramlarını, iletişim süreçlerini, dil ve konuşmanın tanım ve özelliklerini, konuşma seslerinin üretim mekanizmalarını ve organlarını, ayrıca çeşitli dil ve konuşma bozukluklarını (gecikmiş dil ve konuşma, otizm, ses bozuklukları, afazi, akıcılık bozuklukları vb.) kavramsal ve klinik açıdan öğrencilere tanıtmaktır. Öğrenciler, multidisipliner çalışma anlayışını kavrayarak farklı mesleklerle iş birliği yapmanın önemini anlayacak, teorik bilgilerini vaka örnekleri ile ilişkilendirecek ve temel düzeyde mesleki bakış açısı geliştireceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlim Aksu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil ve konuşma terapisinin tarihçesini ve görev tanımını bilir |
| 2 | İletişim sürecini tanımlar. |
| 3 | Konuşmanın anatomi ve fizyolojisini açıklar. |
| 4 | İletişim, dil ve konuşma bozukluklarını nedenlerine ve belirtilerine göre sınıflandırır. |
| 5 | Çocukluk çağı dil bozukluklarını sınıflar. |
| 6 | Normal ve normal olmayan akıcısızlıkları ayırt eder. |
| 7 | Konuşma sesi bozukluklarını sınıflandırır. |
| 8 | Ses bozukluklarının tanımı, türleri, değerlendirmesi ve terapisi hakkında bilgi sahibidir. Dudak damak yarıklığının tanımı, türleri, değerlendirmesi ve terapisi hakkında bilgi sahibidir Yutma bozukluğunun tanımı, türleri, değerlendirmesi ve terapisi hakkında bilgi sahibidir. Nörojenik konuşma bozukluklarının tanımı, türleri, değerlendirmesi ve terapisi hakkında bilgi sahibidir. Afazinin tanımı, türleri, değerlendirmesi ve terapisi hakkında bilgi sahibidir. İşitme bozukluklarının türleri ile dil-konuşma süreçleri arasındaki ilişki hakkında bilgi sahibidir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders; Dil ve konuşma terapisti kimdir? Dil ve konuşma terapisi ile ilgili kuruluşlar ve multidisipliner çalışılması gereken meslekler,İletişim; bileşenleri, süreç ve ögeleri,Dil nedir? Ögeleri, biçimi ve özellikleri nelerdir?,Konuşma nedir? Seslerin üretimindeki işlemler ve konuşma seslerinin oluşumunda yer alan organlar nelerdir?,Gecikmiş Dil ve Konuşma / Genel Bilgi,Otizm/ Genel Bilgi,Otizm,Ses bozuklukları/ Genel Bilgi,Ses Bozuklukları ,Konuşma Sesi Bozuklukları/ Genel Bilgi,Afazi/ Genel Bilgi,Afazi,Akıcılık Bozuklukları/ Kekemelik ve Hızlı Bozuk Konuşma/ Genel Bilgi,Genel Tekrar; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil ve Konuşma Terapisi Mesleğine Bakış, Dünyada ve Türkiye’de Gelişimi, Tarihçesi, DKT’nin Görev Tanımı | ||
| 2 | İletişim, Dil ve Konuşma Süreçleri ve Temel Kavramlar; Dil ve Konuşma Gelişimine Genel Bakış | ||
| 3 | Konuşmanın Biyolojik, Nörolojik ve Fiziksel Özellikleri | ||
| 4 | Konuşmanın Biyolojik, Nörolojik ve Fiziksel Özellikleri | ||
| 5 | İletişim, Dil ve Konuşma Bozukluklarının Klinik ve Eğitsel Açıdan Sınıflandırılması | ||
| 6 | Gelişimsel Dil Bozuklukları | ||
| 7 | Konuşma Sesi Bozuklukları | ||
| 8 | Akıcılık Bozuklukları, Ses Bozuklukları | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Yarık Dudak/Damak ve Diğer Kranyofasiyel Anomaliler | ||
| 11 | Çocuk ve Yetişkinlerde Nörojenik Konuşma Bozuklukları | ||
| 12 | Afazi ve Diğer Edinilmiş Dil Bozuklukları | ||
| 13 | Yutma Bozuklukları | ||
| 14 | İşitme Bozuklukları | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek