GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM118 | Bilim Felsefesi | DERS | 1 | 2 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu derste bilim felsefesinin temel kavram ve boyutlarını, bilgiye ulaşma süreçlerini, bilim-felsefe ilişkilerini, bilim felsefesinde temel yaklaşımları, bilim felsefesinde yeni varsayımları, bilimsel araştırmalarda metodoloji ve çeşitli dönemlerin insan doğasına bakışını öğretmek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
DR.ÖĞR.ÜYESİ AYŞEGÜL SAVAŞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimlerin tarihsel serüvenini kavrayabilme |
| 2 | Modern bilimlerin doğuşunu anlayabilme |
| 3 | Bilim felsefesine dair farklı teorileri karşılaştırabilme |
| 4 | Bilim felsefesine ait terminolojiyi kullanabilme |
| 5 | Bilimsel bilginin ayırt edici özelliklerini kavrayabilme |
| 6 | Bilimsel metot ve bilimin doğasını anlayabilme |
| 7 | Hemşirelik biliminin temellerine dair bir kavrayış geliştirebilme |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste öğrenci, bilgi, bilim, bilim-felsefe ilişkisi ve Bilim Felsefesinin çağdaş problemleri hakkında bilgi sahibi olacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimin anlamı ve kapsamı | ||
| 2 | Bilim, ortak duyu, din ve felsefe arasındaki ilişkiler | ||
| 3 | Bilim ve formel disiplinler | ||
| 4 | Bilim ve Dil | ||
| 5 | Bilginin Empirist ve Rasyonalist Yorumları | ||
| 6 | Bilimsel açıklama ve öğeleri | ||
| 7 | Bilgi Kuramı- Bilim İlişkisi | ||
| 8 | Aydınlanma Çağı, Modernizm, Postmodernizm | ||
| 9 | Bilimsel Nesnellik | ||
| 10 | Bilim ve Tarihsellik | ||
| 11 | Bilim Felsefesinde Tarihsel Dönüşüm:Thomas Kuhn | ||
| 12 | Bilim Felsefesinde İrrasyonalizm ve Anarşizim | ||
| 13 | Bilimsel Araştırma Programlarının Metodolojisi: Imre Lakatos | ||
| 14 | Sonuç: Teoriler, Olgular ve Deney |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Felsefeye Giriş, Ahmet Arslan, Adres Yayınları, 2019. 2. Bilim Felsefesi, Cemal Yıldırım, Remzi Kitabevi, 2023. 3. Topdemir H.G., Unat Y. (2020). Bilim Tarihi ve Felsefesi. 2.Baskı. Pegem Akademi. Ankara. 4. Daştan U. Bilimin Tarihsel Gelişim Sürecinde Thomas Samuel Kuhn’un Bilim Felsefesinin Yeri. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. Erzurum, 2013. 5. Uz A. Thomas Kuhn ve Karl Popper’da Bilimsel Bilginin Değişimi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. Denizli, 2021. 6. Alligood, MR (2014). Nursing Theorists and Their Work, 8nd Ed. St. Louis, Missouri: Mosby, Elsevier Inc. 7. Morkoç U. (2016). Bilim Felsefesi Olarak Bilim Tarihi: Kuhn ve Koyré. MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, SI: 28-35.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek