GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTR312 | Nörofizyolojik Yaklaşımlar-II | DERS | 3 | 6 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, nörofizyolojik yaklaşımların (Bobath, Johnstone, Brunnstrom, PANAT, Rood, Ayna Tedavisi, Kısıtlayıcı Zorunlu Hareket Tedavisi) temel kavramlarını, etki mekanizmalarını ve klinik uygulama prensiplerini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Damla KORKMAZ DAYICAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, inmenin etiyolojisini, epidemiyolojisini, patogenezini, klinik bulgularını, fizyoterapi değerlendirme yöntemlerini ve tedavi yaklaşımlarını temel kavramlar düzeyinde tanımlar. |
| 2 | Öğrenci, inme rehabilitasyonunda kullanılan nörofizyolojik tedavi yaklaşımlarının tanımını, özelliklerini ve uygulama prensiplerini açıklar. |
| 3 | Öğrenci, inme rehabilitasyonunda kullanılan farklı nörofizyolojik yaklaşımları klinik kullanım alanları açısından karşılaştırır. |
| 4 | Öğrenci, hasta özellikleri ve klinik bulgulara göre uygun nörofizyolojik tedavi yaklaşımlarını içeren bir tedavi programı planlar. |
| 5 | Öğrenci, hasta özellikleri ve klinik değerlendirme sonuçlarına göre uygun nörofizyolojik tedavi yaklaşımlarını uygular. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında inme rehabilitasyonunda kullanılan Bobath, Johnstone, Brunnstrom, PANAT, Rood, Ayna Tedavisi ve Kısıtlayıcı Zorunlu Hareket Tedavisi gibi nörofizyolojik yaklaşımlar ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İnme ve Fizyoterapisi | İnme ve Fizyoterapisi | |
| 2 | İnme ve Fizyoterapisi | İnme ve Fizyoterapisi | |
| 3 | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | |
| 4 | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Oturma ve Mat Aktiviteleri Eğitimi | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Oturma ve Mat Aktiviteleri Eğitimi | |
| 5 | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Yürüme Eğitimi ve İleri Dönem Eğitimi | Bobath Tedavi Yaklaşımı: Yürüme Eğitimi ve İleri Dönem Eğitimi | |
| 6 | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Üst Ekstremite Eğitimi | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Üst Ekstremite Eğitimi | |
| 7 | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Alt Ekstremite Eğitimi | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Alt Ekstremite Eğitimi | |
| 8 | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Motor Gelişim Egzersizleri ve Yürüme Eğitimi | Margaret Johnstone Tedavi Yaklaşımı: Motor Gelişim Egzersizleri ve Yürüme Eğitimi | |
| 9 | Ara Sınav | Ara Sınav | |
| 10 | PANAT Yaklaşımı | PANAT Yaklaşımı | |
| 11 | Brunnstrom Yaklaşımı: Değerlendirme | Brunnstrom Yaklaşımı: Değerlendirme | |
| 12 | Brunnstrom Yaklaşımı: Değerlendirme | Brunnstrom Yaklaşımı: Değerlendirme | |
| 13 | Brunnstrom Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | Brunnstrom Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | |
| 14 | Brunnstrom Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | Brunnstrom Yaklaşımı: Üst ve Alt Ekstremite Eğitimi | |
| 15 | Rood Yaklaşımı | Rood Yaklaşımı | |
| 16 | Ayna Tedavisi ve Kısıtlayıcı Zorunlu Hareket Terapisi | Ayna Tedavisi ve Kısıtlayıcı Zorunlu Hareket Terapisi | |
| 17 | Final Sınavı | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Razak Özdinçler A. Nörofizyolojik Temellii Tedavi Yaklaşımları. İstanbul Tıp Kitabevleri, 2023, İstanbul. 2-Otman S, Karaduman A, Livanelioğlu A. Hemipleji Rehabilitasyonunda Nörofizyolojik Yaklaşımlar. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, 2001, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Uygulama/Pratik | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 9 | 2 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 9 | 2 | 18 |
| Laboratuvar Ara Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek