GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YBM218 | Yaşlılarda Fiziksel Aktivite | DERS | 2 | 4 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, günlük yaşam aktiviteleri (GYA) alanında hem kuramsal hem de uygulamalı beceriler kazanmasını sağlamaktır. Öğrenciler, günlük yaşam performansını değerlendirmek için gerekli test ve ölçekleri kullanabilme, bireye özgü günlük yaşam aktivitesi eğitim programları planlayıp uygulayabilme ve bu alanda bilimsel araştırmalar tasarlayıp yürütebilme becerilerini geliştireceklerdir. Amaç, ders sonunda öğrencilere günlük yaşam aktivitelerinde bağımsızlık ve performansı artırmaya yönelik müdahaleleri planlayabilme ve uygulama becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr. Üyesi Özgür Bozan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel ve yardımcı günlük yaşam aktiviteleri ile ilişkili ölçümleri seçer, planlar |
| 2 | Kişi merkezli yaklaşımla uygun müdahale hedeflerini belirleme ve müdahale planını oluşturmada ileri düzeyde bilgi, beceri ve tutum kazanır |
| 3 | Yaşlıların aktivite performanslarını teori ile ilişkilendirerek değerlendirir |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sisteme yönelik fiziksel aktivite ve günlük yaşam aktiviteleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Günlük Yaşam Aktivitelerinin İncelenmesi | vaka sunumu | |
| 2 | Temel Günlük Yaşam Aktivitelerinin değerlendirilmesi | vaka sunumu | |
| 3 | Yardımcı Günlük yaşam aktiviteleri Eğitimi | vaka sunumu | |
| 4 | Serbest zaman aktiviteleri | vaka sunumu | |
| 5 | Ev içi düzenlemeler | vaka sunumu | |
| 6 | ev içi düzenlemeler | vaka sunumu | |
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | İnmeli bireylerde Günlük Yaşam Aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 9 | Fiziksel engeli olan bireylerde günlük yaşam aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 10 | Spinal kord yaralanmalırında günlük yaşam aktiviteleri | Simüle ortamda değerlendirme | |
| 11 | Transfer aktiviteleri eğitimi/In-bed mobilization methods | uygulamalı gösterim | |
| 12 | Uyku bozukluklarında Değerlendirme ve müdahale yaklaşımları | Vaka tartışması | |
| 13 | Ampüte Bireylerde Günlük Yaşam Aktiviteleri | vaka tartışması | |
| 14 | Pulmoner hastalıklarda günlük yaşam aktiviteleri | vaka tartışması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Meriano C, Latella D. Activities of Daily Living. Meriano C, Latella D (Eds). Occupational Therapy Interventions: Function and Occupations. Slack Incorporated, 2008. Pendelton HM, Krohn WS. Pedretti’s Occupational Therapy, Practice Skills for Physical Dysfunction, Mosby, Elsevier, 2006. Turner A. Mobility Skills. Turner A ( Ed) Occupational therapy and Physical Dysfunction, Principles, Skills and Practice, Churchill Livingstone, 1997. Diğer Kaynaklar: Knecht Sabres LJ. Evaluation of Activities of Daily Living and Instrumental Activities of Daily Living. Sladyk K, Jacobs K, MacRae N ( Eds).Occupational Therapy Essentials for Clinical Competence. Slack Incorporated 2010. Holm MB, Rogers JC, James AB. Interventions for Daily Living. Willard and Spackman’s Occupational Therapy. Crepeau EB, Cohn ES, Boyt Schell BA (Eds) Lippincott Williams and Wilkins Company, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 50 |
| Rapor Sunma | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek