GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DPT251 | Ağız ve Diş Sağlığı | SEÇMELİ DERS GRUBU | 2 | 3 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, önlisans öğrencilerine ağız ve diş sağlığı alanında koruyucu hekimlik ve toplum sağlığı kavramlarını kazandırmaktır. Öğrencilerin, dental plak ve diş taşının oluşumunu, önlenmesini ve kontrolünü sağlayacak bilgi ve becerileri edinmesi hedeflenmektedir. Ayrıca, farklı hasta gruplarında (sistemik hastalığı olan, bağımlı, hamile vb.) güvenli ve etkin bir ağız hijyeni ve klinik yaklaşım sergileme yeteneği geliştirilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Sibel Acar Dr. Öğr. Üyesi Murat Sütpideler
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mikrobiyal dental plak, diş taşı ve oral hijyenin temel kavramlarını tanımlamak. |
| 2 | Kimyasal plak kontrol ajanlarının ve diş macunu içeriklerinin isimlerini saymak. |
| 3 | Oral hijyen uygulamalarının ve koruyucu hekimliğin önemini açıklamak. |
| 4 | Epidemiyolojik indeks sistemlerinin işleyiş mantığını kavramak. |
| 5 | Farklı diş fırçalama yöntemlerini ve ara yüz temizliği tekniklerini hastalara doğru şekilde göstermek. |
| 6 | Sistemik hastalıklar ve bağımlılık gibi durumlarda ağız hijyenindeki risk faktörlerini analiz etmek. |
| 7 | Özel durumu olan bireylerde veya hamilelikte uygulanacak klinik yaklaşım stratejilerinin uygunluğunu değerlendirmek. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders içeriği, mikrobiyal dental plak ve diş taşının etiyolojisi, oral hijyen ve koruyucu hekimliğin temel prensiplerini kapsar. Diş macunları, kimyasal plak kontrol ajanları ve gargaralar detaylı olarak incelenecektir. Dersin önemli bir bölümünü, farklı diş fırçalama yöntemleri, diş ipi ve ara yüz fırçası gibi araçların kullanım teknikleri oluşturur. Ayrıca, epidemiyoloji ve indeks sistemleri, sistemik/bulaşıcı hastalıklar, bağımlılık, özel durumlar ve hamilelik gibi özel durumlarda klinik ve oral hijyen yaklaşımları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş, Öğrenim Hedeflerinin ve Amaçlarının Anlatılması | ||
| 2 | Mikrobiyal Dental Plak ve Diş Taşı, Neden Oldukları Olumsuzluklar | ||
| 3 | Oral Hijyen ve Koruyucu Hekimliğin Önemi | ||
| 4 | Diş Macunları ve İçerikleri | ||
| 5 | Kimyasal Plak Kontrolü ve Gargaralar | ||
| 6 | Diş Fırçalama Yöntemleri | ||
| 7 | Diş İpi ve Ara Yüz Fırçası Kullanım Teknikleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Epidemiyoloji ve İndeks Sistemleri | ||
| 10 | Sistemik Hastalık Durumlarında Oral Hijyen | ||
| 11 | Bulaşıcı Hastalık Durumlarında Dental Yaklaşım | ||
| 12 | Bağımlılıkta Oral Hijyen | ||
| 13 | Özel Durumu Olan Bireylerde Klinik Yaklaşım | ||
| 14 | Hamilelikte Oral Hijyen ve Dental Yaklaşım | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Diş Hekimliği Asistanlığı Ağız ve Diş Sağlığı Teknikerleri için Klinik Pratiğe Yönelik Rehber Seyhan Akar Diş Hekimi Quıntessence Publishing 2. Ağız ve Diş Sağlığı Teknikerleri için Dört Elli Diş Hekimliği Editör: Prof. Dr. Gülay Uzun Güneş Tıp Kitapevleri 3. Dört Elli Diş Hekimliğinde Yardımcı Personel ve Klinik Yönetimi Prof. Dr. Mehmet Ali Kılıçarslan 4. Özcan İ. (2007). Sistemik Yaklaşımlarla Oral Diagnoz. Nobel Tıp Kitabevleri. 5. Bricker, S. L., Langlais, R. P., & Miller, C. S. (2001). Oral diagnosis, oral medicine, and treatment planning. PMPH-USA. 6. Glick, M. (2021). Burket's oral medicine. PMPH USA. 7. Scully, C. (2013). Oral and maxillofacial medicine: the basis of diagnosis and treatment. Elsevier Health Sciences.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yazılı ve sözlü anlatım
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 51 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 1 | 4 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek