GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TLT219 | İmmunolojik Yöntemler | DERS | 2 | 3 | 3.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilere immün sistem ve hücreleri ile bağışıklık türleri hakkında bilgi vermek, antijen ve antikor terimleri ile antijen-antikor ilişkisini öğretmek ve öğrencilerin klinikte sıklıkla kullanılan immünolojik yöntemler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Gülhas Solmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İmmün sistemde görev alan organlar, dokular ve hücreler hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | Doğal bağışıklık hakkında bilgi sahibi olma, doğal bağışıklıkta görev alan immün hücrelerin, komplement sistemin, kemokin ve sitokinlerin görevlerini öğrenme |
| 3 | Kazanılmış bağışıklık türlerini (hücresel immünite ve humoral immünite) ve kazanılmış bağışıklıkta görev alan immün hücrelerini öğrenme |
| 4 | Antijen-antikor ilişkisini öğrenme |
| 5 | Klinikte kullanılan presipitasyona ve aglutinasyona dayalı immünolojik yöntemler hakkında bilgi sahibi olma |
| 6 | Komplement fikzasyon testi, alerji testi ve tüberkülin deri testi çalışma prensibini ve uygulamalarını öğrenme |
| 7 | İşaretlenmiş antijen ve/veya antikorlar kullanılarak gerçekleştirilen kantitatif immünolojik testler hakkında bilgi sahibi olma |
| 8 | Akış sitometrisi ve klinik uygulamaları hakkında bilgi sahibi olma |
| 9 | Aşılar ve immün serumların insan sağlığındaki önemini öğrenme |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
- İmmünolojiye Giriş - İmmün Sistem: İmmün Hücreleri, Dokuları ve Organları - Doğal Bağışıklık - Kazanılmış Bağışıklık - Antikorlar, Antijen-Antikor İlişkisi - Presipitasyona Dayalı İmmünolojik Yöntemler - Aglutinasyona Dayalı İmmünolojik Yöntemler - Komplement Fikzasyon Testi, Alerji testi ve Tüberkülin deri testi - İşaretlenmiş Antijen ve Antikorlarla Yapılan Testler - Akış Sitometrisi - Aşılar ve İmmun serumlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İmmünolojiye Giriş ve İmmün Sistem: İmmün Hücreleri, Dokuları ve Organları | ||
| 2 | Bağışıklık Türleri – Doğal Bağışıklık-I | ||
| 3 | Bağışıklık Türleri – Doğal Bağışıklık-II | ||
| 4 | Bağışıklık Türleri – Kazanılmış Bağışıklık-I | ||
| 5 | Bağışıklık Türleri – Kazanılmış Bağışıklık-II | ||
| 6 | Antikorlar, Antijen-Antikor İlişkisi | ||
| 7 | Ara sınav haftası | ||
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | İmmünolojik Yöntemler- I: Presipitasyona Dayalı Yöntemler | ||
| 10 | İmmünolojik Yöntemler- II: Aglutinasyona Dayalı Yöntemler | ||
| 11 | İmmünolojik Yöntemler- III: Komplement Fikzasyon Testi, Alerji testi ve Tüberkülin deri testi | ||
| 12 | İmmünolojik Yöntemler- IV: İşaretlenmiş Antijen ve Antikorlarla Yapılan Testler-I | ||
| 13 | İmmünolojik Yöntemler- IV: İşaretlenmiş Antijen ve Antikorlarla Yapılan Testler-II | ||
| 14 | İmmünolojik Yöntemler- V: Akış Sitometrisi | ||
| 15 | Aşılar ve İmmun serumlar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders notları ve sunumları öğrenciler ile paylaşılacaktır. Önerilen kaynaklar: - Abbas Temel İmmünoloji 7. Baskı, Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Shiv Pillai. Editör Prof. Dr. Yıldız Camcıoğlu, Prof. Dr. Günnur Deniz. Yayınevi: Güneş Tıp Kitabevleri. - Immunology Made Ridiculously Simple, Massoud Mahmoudi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | |
| 1 | 1 | 1 | |
| 10 | 0 | 2 | |
| 1 | 12 | 12 | |
| 1 | 20 | 20 | |
| 10 | 2 | 20 | |
| 1 | 8 | 8 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 5 |
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 |
| ÖÇ 8 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek