GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OPT211.1 | Optisyenlik-II | DERS | 2 | 3 | 12.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere refraksiyon kusurlarını ve bu kusurların giderilmesinde kullanılan güncel optik lens teknolojilerini öğretmektir. Ders, farklı lens tasarımlarını ve özelliklerini detaylı bir şekilde inceleyerek öğrencilerin, hastanın ihtiyaçlarına en uygun optik çözümü sunma yetkinliğini geliştirmeyi hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Sevinç Güler
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Refraksiyon kusurlarını (miyopi, hipermetropi vb.) ve bu kusurların tedavi yöntemlerini doğru şekilde tanımlar. |
| 2 | Asferik, fotokromik, polaroid ve yüksek indisli lensler gibi farklı lens türlerini özelliklerine göre karşılaştırır. |
| 3 | Polikarbonat ve Trivex gibi farklı malzemelerden üretilen lensleri, hastanın gözlük ihtiyacına uygun olacak şekilde seçer. |
| 4 | Multifokal ve progresif lenslerin kullanım amaçlarını ve hastalar için sunduğu faydaları analiz eder. |
| 5 | Mavi ışık ve UV ışığın göz sağlığına etkilerini açıklayarak, bu ışıklara karşı koruma sağlayan lensleri anlatır. |
| 6 | Prizmatik lensler ve Fresnel prizmaların kullanım amaçlarını ve tedaviye olan katkılarını değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
.
Dersin İçeriği
Refraksiyon Kusurları ve Tedavileri: Miyopi, hipermetropi ve astigmatizma gibi refraksiyon kusurlarının tanımı ve tedavileri. Özel Lens Tasarımları: Asferik, fotokromik, polaroid, yüksek indisli, polikarbonat ve Trivex lenslerin özellikleri, üretim yöntemleri ve kullanım alanları. Multifokal ve Progresif Lensler: Yakın, orta ve uzak görme sorunlarını aynı anda çözen bu lenslerin çalışma prensipleri ve uygulama yöntemleri. Işık Yönetimi: Mavi ışık ve ultraviyole (UV) ışığın göz üzerindeki etkileri ve bu ışıklara karşı koruma sağlayan lens teknolojileri. Prizmatik Lensler ve Uygulamaları: Prizmatik lenslerin tanımı, prizmatik etki yaratma nedenleri, kullanımı ve özellikle Fresnel prizmaların faydaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Refraksiyon Kusurları | Mercek kaplama türleri | |
| 2 | Refraksiyon Kusurları Tedavi Yöntemleri | Mercek kaplama türleri | |
| 3 | Asferik Lens Tasarımları | Reçeteye uygun mercek önerileri | |
| 4 | Antirefle Kaplamalar Güncel Yaklaşımlar | Gözlük çerçevelerinin kimyasal yapıları | |
| 5 | Fotokromik-Polaroid Lensler | Yüz Ölçülerine Göre El Taşında Plastik çerçeveye PL-CYL Cam Montajı | |
| 6 | Yüksek İndisli Lensler | Yüz Ölçülerine Göre El Taşında, Misinalı çerçeveye SPH CYL Cam Montajı | |
| 7 | Polikarbonat Lensler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Trivex Lensler | Yüz Ölçülerine Göre El Taşında, Misinalı çerçeveye MİKST Cam Montajı | |
| 10 | Multifokal-Progressıve Lensler | Yüz ölçülerine göre kalıplı otomatik makinede tam metal çerçeveye cam Montajı | |
| 11 | Mavi Işık ve UV | Yüz ölçülerine göre kalıplı otomatik makinede tam metal çerçeveye cam Montajı | |
| 12 | Prizmatik Lensler | Yüz ölçülerine göre otomatik makinede misinalı çerçeveye cam Montajı, Kanal açma makinesinin kullanımı | |
| 13 | Prizmatik Lensler II | Verilen reçeteye uygun, yüz ölçülerine göre kalıplı otomatik makinede plastik çerçeveye cam montajı | |
| 14 | Fresnel Prizmalar | Verilen reçeteye uygun, yüz ölçülerine göre kalıplı otomatik makinede misinalı çerçeveye cam montajı | |
| 15 | Genel değerlendirme | Verilen reçeteye uygun, yüz ölçülerine göre kalıplı otomatik makinede misinalı çerçeveye cam montajı | |
| 16 | Final Haftası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Optisyenlik ve Gözlükçülük Bilgisi – Prof. Dr. H. İbrahim Saraçoğlu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 289 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek