GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DKT225 | Klinik Dilbilim | DERS | 2 | 3 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders amacı, dilin bileşenlerini doğru şekilde ayırt edebilmek ve tipik ve tipik olmayan gelişim süreçlerinde dil gelişimini öğrenmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Funda ACARLAR Dr. Öğr. Üyesi Tolga Sözüçok
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik dilbilim ve dil ve konuşma terapisi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 2 | Tipik gelişim gösteren çocukların sesbilgisel gelişimini açıklar. |
| 3 | Tipik gelişim gösteren çocukların biçimbilgisel ve sözdizimsel gelişimini açıklar. |
| 4 | Tipik gelişim gösteren çocukların semantik gelişimini açıklar. |
| 5 | Tipik gelişim gösteren çocukların pragmatik gelişimini açıklar. |
| 6 | Dil gelişimi sürecinde dil bileşenlerinde ortaya çıkabilecek sorunları sıralar |
| 7 | Gelişimsel Dil Bozukluğunun dilsel özelliklerini betimler. |
| 8 | Afazide görülen dilsel sorunları açıklar ve örneklendirir |
| 9 | Ortalama Sözce Uzunluğunu hesaplar. |
| 10 | Yürütücü işlevleri ve değerlendirilmesini açıklar |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders; klinik dilbilim ve dil ve konuşma terapisi, tipik gelişim gösteren çocuklarda sesbilgisel gelişim, biçimbilgisel gelişim, sözdizimsel gelişim, semantik gelişim ve pragmatik gelişimi kapsamaktadır. Bununla birlikte afazinin dilbilimsel özellikleri ve yürütücü işlevleri de içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Klinik Dilbilim ve Dİl ve Konuşma Terapisi | Klinik Dilbilim | |
| 2 | Tipik gelişim gösteren çocuklarda sesbilgisel gelişim | Sesbilgisel Gelişim Uygulaması | |
| 3 | Tipik gelişim gösteren çocuklarda sesbilgisel gelişim | Sesbilgisel Gelişim Uygulaması | |
| 4 | Tipik gelişim gösteren çocuklarda biçimbilgisel gelişim | Biçimbilgisel gelişim uygulaması | |
| 5 | Tipik gelişim gösteren çocuklarda biçimbilgisel ve sözdizimsel gelişim | biçimbilgisel ve sözdizimsel gelişim uygulaması | |
| 6 | Ara Sınav | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Tipik gelişim gösteren çocuklarda semantik gelişim | Semantik uygulaması | |
| 9 | tipik gelişim gösteren çocuklarda pragmatik gelişim | Pragmatik uygulaması | |
| 10 | Gecikmiş Konuşma, Gelişimsel Dil Bozukluğu ve Genel Dil Özellikleri | Gelişimsel dil bozukluğu olan çocukların dil özelliklerini belirleme | |
| 11 | Tipik Gelişim Gösteren Çocukların Dilsel Özelliklerinin Dil Bozukluğu Olan Çocuklarla Karşılaştırılması | Konuyu kapsayan video izleme | |
| 12 | Afazinin Dilbilimsel Özellikleri | Afazinin Dilbilimsel Özellikleri | |
| 13 | Yürütücü İşlevler | Yürütücü İşlevler | |
| 14 | Klinik Dilbilim Araştırma Konuları | sunum | |
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
yok
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 5 | 75 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek