GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBE430 | Kadın Sağlığı ve Hastalıkları | SEÇMELİ DERS GRUBU | 4 | 7 | 12.00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; Öğrencilere kadın sağlığını etkileyen çevresel, mesleksel, ekonomik, psikolojik, sosyal ve kültürel faktörleri, kadın hayatının evreleri, taranabilen kadın kanserleri hakkında bilgilerini artırmak ve konuya ilişkin araştırmaları yorumlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğretim Üyesi Ayşegül Dönmez
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kadın yaşamının tüm evrelerinde karşılaşılabileceği sağlık sorunlarını kavrayabilme |
| 2 | Kadın sağlığı sorunlarının erken tanı yöntemlerinde ebelerin rolünü açıklayabilme |
| 3 | Taranabilen kadın kanserlerinde erken tanı yöntemlerinde ebelerin rolünü açıklayabilme |
| 4 | Üreme organları ile ilgili cerrahi müdahalenin her aşamasında kadına bakım yapabilme |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
1 Dersin Tanımı, Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi 2 Kadın Hayatının Evreleri 3 Üreme çağında Sık Görülen Kadın Sağlığı Sorunları 4 Cinsel İşlev Bozuklukları 5 Genital Organların Gelişimsel ve Konjenital Bozuklukları 6 Jinekolojik Acillere Yaklaşım 7 Pelvik Destek Yapının Bozulması Kadın Üriner İnkontinans Fistüller 8 YARIYIL SINAVI 9 Anormal Uterus Kanamaları (AUK) - Disfonksiyonel Uterus Kanamaları (DUK) 10 Yardımcı Üreme Teknikleri (YÜT) Fertilite Koruyucu Uygulamalar 11 Myomlar ve İyi Huylu Tümörler Jinekolojik Onkoloji 12 Geriatrik Dönemde Jinekolojik Tarama ve Sorunlar 13 Kadına Yönelik Kanserlerde Erken Tanı Yöntemleri ve Ebenin Rolü 14 Üreme çağında Üreme Organları Cerrahisi 15 Geriatrik Dönemde Üreme Organları Cerrahisi 16 Final Sınavı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi | ||
| 2 | Kadın Hayatının Evreleri | ||
| 3 | Üreme çağında Sık Görülen Kadın Sağlığı Sorunları | ||
| 4 | Cinsel İşlev Bozuklukları | ||
| 5 | Genital Organların Gelişimsel ve Konjenital Bozuklukları | ||
| 6 | Jinekolojik Acillere Yaklaşım | ||
| 7 | Pelvik Destek Yapının Bozulması Kadın Üriner İnkontinans Fistüller | ||
| 8 | YARIYIL SINAVI | ||
| 9 | Anormal Uterus Kanamaları (AUK) | ||
| 10 | Yardımcı Üreme Teknikleri (YÜT) Fertilite Koruyucu Uygulamalar | ||
| 11 | Myomlar ve İyi Huylu Tümörler Jinekolojik Onkoloji | ||
| 12 | Geriatrik Dönemde Jinekolojik Tarama ve Sorunlar | ||
| 13 | Kadına Yönelik Kanserlerde Erken Tanı Yöntemleri ve Ebenin Rolü | ||
| 14 | Üreme çağında Üreme Organları Cerrahisi | ||
| 15 | Geriatrik Dönemde Üreme Organları Cerrahisi | ||
| 16 | Yılsonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Saydam BK. (2015). Olgularla Jinekolojik Hastalıklarda Bakım. Ed: Doç.Dr.Birsen Karaca Saydam. Ankara Nobel Tıp Kitapevleri. 2- Çoşkun A;Hemşire ve ebelere yönelik kadın sağlığı ve hastalıkları öğrenim rehberi : (kurumsal ve uygulama).İstanbul İstanbul Medikal Yayıncılık : İstanbul İstanbul Medikal Yayıncılık , 2008 3- Günalp G. S, TuncerZ. S; Kadın Hastalıkları ve Doğum : Tanı Tedavi. Ankara : Pelikan Yayınları, 2004 4- Şahin NH, Bilgiç D. (2015). Üreme Sistemi İnfeksiyonları. Hemşire ve Ebelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları. Ed: Beji NK. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul. 5- Taşkın L. Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği,Akademisyen Yayınevi, Ankara, 2020.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Quiz | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Uygulama Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
VAR
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | |
| 1 | 1 | 1 | |
| 14 | 12 | 168 | |
| 7 | 1 | 7 | |
| 14 | 5 | 70 | |
| 1 | 30 | 30 | |
| 1 | 30 | 30 | |
| Toplam İş Yükü (saat) | 307 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek