GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DYL151 | Halk Sağlığı | SEÇMELİ DERS GRUBU | 1 | 1 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Toplumun ve başvuranın sağlığını korumak, geliştirmek, sağlık hizmetlerini doğru bir şekilde kullanmasını sağlamak ve yaşam kalitesini yükseltmek için gereken bilgilere sahip sağlık profesyoneli yetiştirmek amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Orhan Çakır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Sağlığını tanımlar, önemini değerlendirir ve amacını bilir. |
| 2 | Türkiye'de sağlık örgütlenmesini ve sağlık sistemi hakkında bilgi sahibidir. |
| 3 | Bir toplum için önemli/öncelikli sağlık sorunlarını açıklar. |
| 4 | Temel sağlık hizmetlerini açıklar. |
| 5 | Bulaşıcı olan ve olmayan önemli hastalıkları tanır. |
| 6 | Sağlığı geliştirme uygulamalarını ve koruyucu sağlık hizmetlerini örneklendirir. |
| 7 | Mesleği uygularken ve sağlık olaylarını tanımlarken kayıt, istatistik, inceleme ve ölçüt hesaplamanın önemine karar verir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Bu ders; Halk Sağlığı Genel Kavramları, Genel Amaçları İşlevler, Temel Sağlık Hizmetleri ve Ülkemizin Sağlık Örgütlenmesi, Demografi ve Sağlık - Demografik Dönüşüm, Adölesan ve Okul Sağlığı, Kadın Sağlığı, Erkek Sağlığı, Bebek- Çocuk Sağlığı ve Bağışıklama, Yaşlı Sağlığı, Bulaşıcı Hastalıklar, İş ve İşçi Sağlığı, Çevre Sağlığı, Kazalar ve Afetler, Genel Tekrar ve Tartışma; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanışma, Dersin Tanıtımı ve Beklentilerin Tartışılması, Halk Sağlığının Tarihsel Gelişimi | ||
| 2 | Türkiye’de Sağlık Örgütlenmesi-Sağlık Reformları | ||
| 3 | Demografi ve Sağlık – Demografik Dönüşüm | ||
| 4 | Adölesan ve Okul Sağlığı | ||
| 5 | Kadın Sağlığı | ||
| 6 | Erkek Sağlığı | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Bebek, Çocuk Sağlığı ve Bağışıklama | ||
| 9 | Yaşlı Sağlığı | ||
| 10 | Bulaşıcı Hastalıklar | ||
| 11 | İş ve İşçi Sağlığı | ||
| 12 | Çevre Sağlığı | ||
| 13 | Olağanüstü Durumlar ve Sağlık Hizmetleri | ||
| 14 | Genel Tekrar ve Güncel Tartışmalar | ||
| 15 | Genel Tekrar ve Güncel Tartışmalar | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Halk Sağlığı Temel Bilgiler. Güler Ç, Akın L (Eds), Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri Basımevi, Genişletilmiş II. Baskı, Ankara, 2012. Avrupa ve Dünya Sağlık Raporları Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Stratejik Planları Öğretim Üyesi Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, video ve animasyon kullanımı. Probleme dayalı öğrenme süreçleri.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 17 | 17 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek