İzmir Tınaztepe Üniversitesi Bilgi Paketi / Ders Kataloğu

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
İNG102	İngilizce-II	DERS	1	2	0

Önlisans

1	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Temel dilbilgisi yapılarını (karşılaştırmalar, kip fiiller, şart cümleleri, edilgen yapı vb.) doğru şekilde sözlü ve yazılı olarak kullanmak.
2	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Günlük yaşam ve iletişimle ilgili geniş bir kelime dağarcığını anlamak ve kullanmak.
3	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Fikirlerini ifade etmek, karşılaştırmalar yapmak ve olayları/durumları açık bir şekilde anlatmak.
4	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Kısa metinleri ana fikir ve ayrıntılar açısından anlamak.
5	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Doğru dilbilgisi yapıları kullanarak kısa paragraflar ve metinler yazmak.
6	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Diyaloglara katılmak, soru sormak ve cevaplamak, giderek artan bir özgüvenle iletişim kurmak.
7	Kurs sonunda öğrenciler aşağıdaki becerileri kazanmış olacaklardır: Ara ve dönem sonu değerlendirmeleriyle dil gelişimini göstermek.

[Yok]

Hafta	Konular (Teorik)	Uygulama	Laboratuvar
1	Comparative Adjectives + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Karşılaştırma sıfatlarının tanıtımı (-er / more yapısı). o İki şey arasında fark belirtme. o Kısa ve uzun sıfatlarda comparative kuralları. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler iki kişi, nesne veya durum arasında karşılaştırma yapabilir. o “X is taller than Y.” gibi cümleler kurabilir.	.	.
2	Superlative Adjectives + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o En üstünlük sıfatlarının tanıtımı (-est / the most yapısı). o “The + adjective + est” kalıpları. o Günlük yaşamdan örneklerle karşılaştırma. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler üç veya daha fazla nesne arasında üstünlük bildiren cümleler kurabilir. o “This is the best restaurant in town.” gibi cümleler oluşturabilir.	.	.
3	Indirect Questions + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Dolaylı soru yapılarının (Could you tell me…, Do you know…) tanıtımı. o Direkt ve dolaylı soru farkları. o Resmî ve kibar soru biçimleri. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler kibar ve dolaylı sorular oluşturabilir. o “Do you know where the bank is?” gibi yapıları kullanabilir.	.	.
4	Obligation Modals (Must / Have to / Don’t have to) + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Zorunluluk ve gereklilik ifade eden modal fiiller. o “Must” ve “Have to” farkı. o Günlük rutinlerde kullanımı. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler gereklilik ve zorunluluk bildiren cümleler kurabilir. o “You must wear a helmet.” gibi örnekler verebilir.	.	.
5	Will / May / Might for Predictions + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Geleceğe yönelik tahmin bildiren modal fiiller. o “Will”, “May” ve “Might” farkı. o Olumlu, olumsuz ve soru cümlelerinde kullanımı. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler olasılık ve tahmin bildiren ifadeleri ayırt edebilir. o “It might rain tomorrow.” gibi tahmin cümleleri kurabilir.	.
6	Countable and Uncountable Nouns + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Sayılabilen ve sayılamayan isimlerin tanıtımı. o “Some, any, much, many, a few, a little” kullanımı. o Market alışverişi ve yemek konulu örneklerle pekiştirme. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler sayılabilen/sayılamayan isimleri ayırt edebilir. o “There isn’t much milk.” gibi yapıları doğru şekilde kullanabilir.	.	.
7	Revision • İçerik: o Hafta 1–6 konularının genel tekrarı. o Alıştırmalar, diyalog çalışmaları ve grup etkinlikleri. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler önceki konuları pekiştirir. o Dilbilgisi yapılarını iletişimde etkin şekilde kullanabilir.	.	.
8	Vize Sınavı • İçerik: o Çoktan seçmeli (kelime, gramer). • Öğrenme Çıktıları: o Öğrencilerin ilk 6 haftadaki kazanımları ölçülür.	.	.
9	Too Much / Too Many / (Not) Enough + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o “Too much / too many / enough” yapılarının tanıtımı. o Aşırılık ve yetersizlik bildiren ifadeler. o Günlük örneklerle pratik. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler miktar belirten yapıları doğru kullanabilir. o “There isn’t enough time.” gibi cümleler kurabilir.	.	.
10	First Conditional + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o “If + Present Simple, will + V” yapısı. o Olası durumlar için koşul cümleleri. o Günlük yaşam senaryoları ile pratik. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler olasılıklı durumları ifade edebilir. o “If it rains, we will stay at home.” gibi cümleler oluşturabilir.	.	.
11	Present Simple Passive + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Edilgen çatının tanıtımı (am/is/are + V3). o Aktif–pasif dönüşümler. o Günlük örneklerle kullanım. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler aktif cümleleri pasif yapıya dönüştürebilir. o “The room is cleaned every day.” gibi yapıları doğru kullanabilir.	.	.
12	Prepositions of Time (in/on/at) + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Zaman edatlarının (in, on, at) anlam ve kullanımları. o Takvim ve saat ifadeleriyle kullanım. o Görsellerle uygulamalı pratik. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler zamanı doğru ifade eden edatları kullanabilir. o “On Monday”, “at 5 o’clock”, “in June” gibi ifadeleri ayırt edebilir.	.	.
13	Past Simple and Past Continuous (1) + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Geçmişte gerçekleşen eylemler (Past Simple). o Devam eden geçmiş eylemler (Past Continuous). o Zaman uyumu ve bağlaçlar (when, while). • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler iki geçmiş zaman yapısını ayırt edebilir. o “I was watching TV when he called.” gibi cümleler kurabilir.	.	.
14	Past Simple and Past Continuous (2) + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o Geçmiş zaman anlatımında detaylı olay sırası. o Bağlaçlarla karma cümleler. o Hikâye oluşturma etkinlikleri. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler geçmişte olay akışını düzgün anlatabilir. o Hikâye ve olay anlatımında zaman uyumunu koruyabilir.	.	.
15	Past Simple Passive + Related Vocabulary and Reading • İçerik: o “Was/were + V3” yapısının tanıtımı. o Aktif–pasif dönüşüm alıştırmaları. o Tarih, icatlar ve süreçler bağlamında örnekler. • Öğrenme Çıktıları: o Öğrenciler geçmiş olayları pasif biçimde anlatabilir. o “The telephone was invented by Bell.” gibi cümleler oluşturabilir.	.	.
16	Final Sınavı • İçerik: o Çoktan seçmeli sınav (gramer, kelime). • Öğrenme Çıktıları: o Öğrencilerin dönem boyunca edindikleri tüm dil becerileri değerlendirilir.	.	.

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
Ara Sınav	1	100
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri	Adet	Değer
Final Sınavı	1	100
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		60

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
Derse Katılım	14	2	28
Bireysel Çalışma	14	2	28
Toplam İş Yükü (saat)			58

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11	PÇ 12	PÇ 13
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek