GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODT216.1 | Klinik Uygulama-II | DERS | 2 | 4 | 14.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
"Bu dersin amacı, odyometri öğrencilerinin klinik bilgi ve becerilerini pekiştirerek gerçek hasta ortamında değerlendirme, uygulama ve mesleki sorumluluk bilinciyle karar verme yetilerini geliştirmektir."
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Ceren Tombuloğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, odyolojik değerlendirme öncesinde gerekli cihaz hazırlığı ve kalibrasyon kontrollerini klinik standartlara uygun şekilde uygular. |
| 2 | Öğrenci, saf ses odyometrisi uygulamasını gerçekleştirerek işitme eşiğini belirler ve işitme kaybının tipi ve derecesini yorumlar. |
| 3 | Öğrenci, odyogram verilerini analiz ederek işitme kaybı konfigürasyonlarını ayırt eder ve klinik yorumlama yapar. |
| 4 | Öğrenci, klinik değerlendirmelerde maskeleme gerekliliğini belirler ve uygun maskeleme tekniklerini uygular. |
| 5 | Öğrenci, farklı yaş gruplarında (özellikle pediatrik ve erişkin bireylerde) uygun odyolojik değerlendirme yöntemlerini seçer ve uygular. |
| 6 | Öğrenci, timpanometri ve akustik refleks ölçümleri gibi immitansmetrik değerlendirmeleri gerçekleştirir ve sonuçlarını yorumlar. |
| 7 | Öğrenci, klinik ortamda elde edilen odyolojik verileri mesleki etik ve hasta iletişimi ilkeleri doğrultusunda değerlendirerek uygun yönlendirme yapar. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kalibrasyon önemi, odyolojik test öncesi hazırlık,dikkat edilmesi gerekenler | ||
| 2 | Saf ses odyometri donanımı, İşitme eşiğini belirleme, işitme kaybı derecesi /işitme kaybı tipleri | ||
| 3 | Saf ses odyometri donanımı, İşitme eşiğini belirleme, işitme kaybı derecesi /işitme kaybı tipleri | ||
| 4 | İşitme kaybı tipleri, odyogram örnekleri üzerinde çalışma Maskelemeye giriş, maskeleme kriterleri, odyogram üzerinde çalışma | ||
| 5 | Maskelemeye giriş, maskeleme kriterleri, odyogram üzerinde çalışma | ||
| 6 | Maskelemeye giriş, maskeleme kriterleri, odyogram üzerinde çalışma | ||
| 7 | Genel Tekrar | ||
| 8 | Ara Sınav Haftası | ||
| 9 | Pediatrik grupta odyolojik değerlendirme süreci (yenidoğan işitme taramasından, oyun odyometrisine ) | ||
| 10 | Akustik immitansmetrik değerlendirme (timpanometri, akustik refleks testi) | ||
| 11 | Otoakustik Emisyon Testi ve Önemi | ||
| 12 | Objektif ve Subjektif Testlerin Değerlendirilmesi | ||
| 13 | Objektif ve Subjektif Testlerin Değerlendirilmesi | ||
| 14 | Objektif ve Subjektif Testlerin Değerlendirilmesi | ||
| 15 | Saf Ses Odyometrisi Konuşma Odyometrisi, Akustik İmmitansmetri ve Otoakustik emisyon bulgularını odyogram üzerinde belirtme ve yorumlama çapraz sağlama | ||
| 16 | Saf Ses Odyometrisi Konuşma Odyometrisi, Akustik İmmitansmetri ve Otoakustik emisyon bulgularını odyogram üzerinde belirtme ve yorumlama çapraz sağlama | ||
| 17 | Final Sınavı Haftası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Uygulama/Pratik | 15 | 8 | 120 |
| Soru-Yanıt | 16 | 3 | 48 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 15 | 3 | 45 |
| Beyin Fırtınası | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 15 | 3 | 45 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 358 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek