GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODT117.1 | İşitme ve Ölçümü | DERS | 1 | 1 | 8.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin işitme sistemi anatomisi ve fizyolojisi hakkında temel bilgi edinmelerini sağlamak, işitme kayıplarının değerlendirilmesinde kullanılan ölçüm yöntemlerini öğretmek ve bu yöntemlerin uygulanmasında mesleki beceri kazandırmaktır. Öğrencilerin, odyolojik değerlendirme araçlarını doğru ve etkili şekilde kullanarak işitme testlerini gerçekleştirebilme, sonuçları yorumlayabilme ve klinik uygulamalara hazırlıklı hale gelmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Seval CEYLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşitme sisteminin temel anatomik ve fizyolojik yapılarını tanımlar. – Dış kulak, orta kulak, iç kulak ve işitme yollarını açıklar. Bilişsel Alan (Bilgi – Anlama – Uygulama) |
| 2 | Odyolojik ölçüm cihazlarını ve test yöntemlerini sınıflandırır. – Saf ses odyometrisi (hava yolu, kemik yolu), konuşma odyometrisi, diyapozon testleri vb. testleri tanır. Bilişsel Alan (Bilgi – Anlama – Uygulama) |
| 3 | Odyometrik testleri uygulama öncesi gerekli teknik hazırlıkları açıklar. – Kalibrasyon, ortam kontrolü, hasta bilgilendirmesi ve kulaklık yerleştirme gibi süreçleri açıklar. Bilişsel Alan (Bilgi – Anlama – Uygulama) |
| 4 | Temel işitme değerlendirme testlerini uygulama yöntemini açıklar. – Saf ses odyometrisi ve maskeleme, konuşma testi ve diyapozon testlerinin uygulama yöntemini açıklar. Bilişsel Alan (Bilgi – Anlama – Uygulama) |
| 5 | Test sonuçlarını doğru şekilde yorumlar. Psikomotor Alan (Uygulama – Beceri Kazanımı) |
| 6 | Test sonuçlarına göre işitme kaybının türünü ve derecesini belirler. – İletim, sensörinöral ve mikst tip kayıpları ayırt eder. (Psikomotor alan: Uygulama-Beceri Kazanımı) |
| 7 | Odyometre, hava yolu kulaklığı, kemik yolu vibratorü gibi ekipmanların kullanımını bilir. (Psikomotor alan: Uygulama-Beceri Kazanımı). |
| 8 | İşitme ölçümlerinde etik ilkelere ve mesleki standartlara bağlı kalır. Duyuşsal Alan (Tutum – Etik – Mesleki Değerler) |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İşitme fizyolojisi (dış, orta ve iç kulak fizyolojisi), odyolojide temel kavramlar (İşitme, ses ve parametreleri, odyogram hakkında bilgiler, odyolojide temel kavramlar, odyometre cihazı ve test odasının özelliklerinin tanımlanması, Diapozon testlerinin uygulamaları, hava yolu işitme ölçümünün temel noktaları, kemik yolu işitme ölçümünün temel noktaları, konuşma testlerinin uygulanmasının temel noktaları, hava yolu işitme eşikleri ile konuşma odyometrisi arasındaki bağlantı, maske yönteminin tanımlanması ve esaslarının anlatılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İşitme anatomisi (dış, orta ve iç kulağın anatomisi) | yok | yok |
| 2 | İşitme fizyolojisi (dış, orta ve iç kulağın fizyolojideki görevleri) | yok | yok |
| 3 | Odyolojide temel kavramlar (İşitme, ses ve parametreleri, odyogram hakkında bilgiler | yok | yok |
| 4 | Odyolojide temel kavramlar (Odyometrik sıfır hakkında bilgi, işitme ölçümünde kullanılan şiddet ve frekans aralıklarına dair bilgiler, işitme ölçümünde kullanılan sembolleri tanıma) | yok | yok |
| 5 | Odyometre cihazı ve test odasının özelliklerinin tanımlanması | yok | yok |
| 6 | Diyapozon testlerinin uygulamaları | yok | yok |
| 7 | Hava yolu işitme ölçümünün temel noktaları | yok | yok |
| 8 | Ara sınav | yok | |
| 9 | Hava yolu işitme ölçümünün temel noktalar | ||
| 10 | Kemik yolu işitme ölçümünün temel noktaları | yok | yok |
| 11 | Konuşma odyometrisi test uygulamalarının temel noktaları | yok | yok |
| 12 | Hava yolu işitme eşikleri ile konuşma odyometrisi arasındaki bağlantı | yok | |
| 13 | Maskeleme yönteminin tanımlanması ve esaslarının anlatılması | yok | yok |
| 14 | Maskeleme yönteminin tanımlanması ve esaslarının anlatılması | yok | yok |
| 15 | Genel tekrar | yok | yok |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Temel Odyoloji. Erol Belgin & A. Sanem Şahlı (Editörler), Temel Odyoloji (Güncellenmiş 2. Baskı, Güneş Tıp Kitabevleri, 2016) 2. Handbook of Clinical Audiology. Editör: Jack Katz, Handbook of Clinical Audiology, 6. Baskı (Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins, 2009). 3. Stach, B. A. (2008). Clinical Audiology: An Introduction (2nd ed.). Delmar Cengage Learning. ISBN 978‑0‑76686‑288‑3 4. Öğüt, M. F., Kırkım, G., & Başak, H. S. (Ed.). (2023). Tüm yönleriyle odyoloji (1. baskı). US Akademi Yayıncılık. ISBN: 978-605-7440-92-1 Ek kaynak American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). (2022). Audiologic Guidelines. Odyolojik uygulamalarda etik, standartlar ve prosedürleri belirleyen rehberler. (Erişim: https://www.asha.org)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım (teorik) Soru cevap Videolarla test ortamı ve uygulamaların gösterilmesi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Rapor Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Gösterme | 5 | 3 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 2 | 12 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Okuma | 8 | 6 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 193 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 1 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 7 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek