GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İAY254 | Medikal Arama Kurtarma | SEÇMELİ DERS GRUBU | 2 | 4 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Doğal afetler ve kazalar sırasında medikal arama kurtarma prensiplerini öğrenmek; olay yerinde güvenli çalışma ve ekip çalışması içinde etkili iletişim kurarak medikal kurtarma operasyonlarını yönetebilme yetkinliği kazandırmak bu dersin amacıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gönül Düzgün
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Afet ve acil durumlarda medikal arama kurtarma süreçlerini, disiplinler arası afet yönetimi yaklaşımlarını ve temel kavramları açıklar. |
| 2 | Uzaktan algılama, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS), büyük veri analizi ve yapay zekâ destekli karar destek sistemlerinin afet ve arama kurtarma planlamasındaki kullanımını değerlendirir. |
| 3 | Robotik sistemler, otonom drone’lar, artırılmış gerçeklik (AR) ve sanal gerçeklik (VR) teknolojilerinin arama kurtarma operasyonları ve eğitimlerindeki rolünü açıklar. |
| 4 | İklim değişikliği kaynaklı afetler, kentsel arama kurtarma gerektiren olaylar ve siber saldırılara bağlı kritik altyapı risklerinde uygulanacak medikal müdahale yaklaşımlarını değerlendirir. |
| 5 | Kitlesel göç ve mülteci sağlığı, tele-tıp uygulamaları, adli tıp ve kimliklendirme süreçleri ile afetlerde karşılaşılan etik ve hukuki sorumlulukları açıklar. |
| 6 | Gönüllü yönetimi, toplumsal katılım, afet sonrası iyileştirme ve yeniden yapılanma süreçlerini değerlendirir; grup çalışması kapsamında hazırladığı medikal arama kurtarma konusunu bilimsel temelde sunar. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders, afet ve acil durumlarda medikal arama kurtarma uygulamalarını ve güncel teknolojik yaklaşımları kapsamaktadır. Uzaktan algılama ve Coğrafi Bilgi Sistemleri, yapay zekâ, büyük veri analitiği, robotik sistemler ve drone teknolojilerinin arama kurtarma süreçlerindeki kullanımı ele alınmaktadır. Ayrıca iklim değişikliği kaynaklı afetler, kentsel arama kurtarma, tele-tıp uygulamaları, adli tıp ve kimliklendirme, uluslararası iş birlikleri ile afetlerde etik, hukuki sorumluluklar ve afet sonrası iyileştirme süreçleri değerlendirilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Uzaktan Algılama ve Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS): Afet bölgelerinin haritalanması, hasar tespiti ve arama kurtarma operasyonlarının planlanmasında CBS ve uzaktan algılama teknolojilerinin kullanımı | ||
| 2 | Afetlerde toplanan büyük verilerin analizi, yapay zeka destekli karar destek sistemleri ve tahmin modelleri | ||
| 3 | Robotik ve Otonom Sistemler: Enkaz altında arama kurtarma robotlarının kullanımı, otonom drone'lar ve diğer insansız sistemler | ||
| 4 | Artırılmış Gerçeklik (AR) ve Sanal Gerçeklik (VR): Arama kurtarma eğitimlerinde AR/VR teknolojilerinin kullanımı, olay yeri simülasyonları ve uzaktan tıbbi destek | ||
| 5 | İklim Değişikliği Kaynaklı Afetler: Sel, orman yangını, kuraklık gibi iklim değişikliği kaynaklı afetlere müdahale yöntemleri | ||
| 6 | Kentsel Arama Kurtarma: Yüksek katlı binaların çökmesi, tünel kazaları gibi kentsel alanlarda meydana gelen afetlere özel müdahale teknikleri | ||
| 7 | Siber Saldırılar ve Kritik Altyapı Koruma: Siber saldırılar sonucu meydana gelebilecek afetlere karşı hazırlık, kritik altyapının korunması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Kitlesel Göç ve Mülteci Sağlığı: Afetler sonucu meydana gelen kitlesel göçlerin yönetimi, mülteci kamplarında sağlık hizmetleri | ||
| 11 | Tele-tıp ve Uzaktan Sağlık Hizmetleri: Afet bölgelerinde tele-tıp uygulamaları, uzaktan tıbbi danışmanlık ve cerrahi müdahale | ||
| 12 | Adli Tıp ve Kimliklendirme: Afetlerde hayatını kaybedenlerin kimliklendirilmesi, adli tıp uygulamaları | ||
| 13 | Uluslararası Arama Kurtarma İşbirliği: Uluslararası arama kurtarma ekiplerinin koordinasyonu, uluslararası yardım kuruluşları ile iş birliği | ||
| 14 | Afetlerde Etik ve Hukuki Sorunlar: Afetlerde karşılaşılan etik ikilemler, hukuki sorumluluklar | ||
| 15 | Gönüllü Yönetimi ve Toplumsal Katılım: Afetlerde gönüllülerin etkin kullanımı, toplumsal farkındalık ve katılımın artırılması | ||
| 16 | Afet Sonrası İyileştirme ve Yeniden Yapılanma: Afet sonrası rehabilitasyon, psikososyal destek, altyapının yeniden inşası | ||
| 17 | genel degerlendırme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Türkiye’de Afet Yönetimi ve Doğa Kaynaklı Afet İstatistikleri. Ed: Hakan Benli, Muammer Bacanlı, Şafak Taşkın Gündoğdu, Muhammet Maruf Yaman. Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı(AFAD) Yayınları, 2018 İstanbul Üniversitesi Açık Ve Uzaktan Eğitim Fakültesi Acil Yardım Ve Afet Yönetimi Lisan Tamamlama Programı, Ed: Yıldırım GÜNGÖR İatanbul Üniversitesi Yayınları, 2018 Uluslararası Müdahaleli Depremlerde Saha koordinasyonu. Ed: Nihan Erdoğan İTÜ, İSÜDAK 2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
1.Resuscitation – At the Heart of Emergency Medicine (2025) Cander, B. (Ed.). (2025). Resuscitation: At the heart of emergency medicine. Simurg Kitabevi. 2. IAMSAR Manual (2025) International Civil Aviation Organization. (2025). IAMSAR manual: International aeronautical and maritime search and rescue manual (Updated ed.). ICAO. 3.Sel Afetlerinde Arama ve Kurtarma (2024) Gündüz, A., Kokoç, M., & Şimşek, P. (2024). Sel afetlerinde arama ve kurtarma. Hipokrat Kitabevi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 2 | 16 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek