GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İAY252 | Ergonomi | SEÇMELİ DERS GRUBU | 2 | 4 | 2.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ergonomi kavramı, ergonominin tarihçesi, ergonomi açısından iş ölçütleri, ergonominin insan açısından önemini öğretmek dersin amacıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gönül DÜZGÜN Dr. Öğr. Üyesi Gökşen POLAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ergonomi kavramını ve temel prensiplerini tanımlayabilir |
| 2 | Ergonomik tasarım prensiplerini kullanarak iş süreçlerini iyileştirebilir |
| 3 | Ergonomik risk faktörlerini tanımlayarak iş kazalarından kendini önleyebilir |
| 4 | İş yaşamında postür, iş yükü ve çalışma düzenine uygun çözümler geliştirebilir |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
ergonomi kavramı, ergonominin tarihçesi, ergonomi açısından iş ölçütleri, ergonomi açısından insan, insan vücudu, hareket sistemi, sinir sistemi, beslenme, enerji ihtiyacı, çalışma ve dinlenme süreleri, antropometri kavramı, antropometrik ölçüler ve ölçüm yöntemleri, antropometrik verilerin kullanılması; makine ilişkileri, mental faaliyetler, gürültü kavramı, aydınlatma ve iş kazalarına etkisi, mekanik titreşimler ve insana etkisi, zararlı maddeler ve etkisi, klima şartları ve çalışanlar üzerindeki etkileri, ergonomik iş ve işyeri düzenleme, yük kaldırma taşıma kuvvet ve moment uygulama, monotonluk ve iş kazalarına etkisi, yorgunluk, iş kazaları, iş yaşamı ve güvenlik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ergonomi kavramı, ergonominin tarihçesi | ||
| 2 | Ergonomi açısından iş ölçütleri, ergonomi açısından insan | ||
| 3 | insan vücudu, hareket sistemi, sinir sistemi | ||
| 4 | beslenme, enerji ihtiyacı, çalışma ve dinlenme süreleri | ||
| 5 | antropometri kavramı, antropometrik ölçüler ve ölçüm yöntemleri, antropometrik verilerin kullanılması | ||
| 6 | İnsan-makine ilişkileri, mental faaliyetler | ||
| 7 | Mekanik titreşimler ve insana etkisi | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | klima şartları ve çalışanlar üzerindeki etkileri | ||
| 10 | Ergonomik iş ve işyeri düzenleme, | ||
| 11 | yük kaldırma taşıma kuvvet ve moment uygulama. | ||
| 12 | yorgunluk ve ergonomi | ||
| 13 | iş yaşamı ve güvenlik | ||
| 14 | İş sağlığı açısından ergonomi | ||
| 15 | Monotonluk ve iş kazalarına etkisi | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alaettin Sabancı Sarp Korkut Sümer Ergonomi nobel tip kitapevi 2015
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek