GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FTP223 | Normal Motor Gelişim | DERS | 2 | 3 | 4.00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
TÜRKÇE
Dersin Amacı
Normal motor gelişimi anlamak; refleksler ve yürüme dönemine kadar çocuğu değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Hüseyin MAHİROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Normal hareket ve fonksiyon gelişim özelliklerini kavrar. |
| 2 | Hareket ve fonksiyonel gelişimi etkileyen faktörleri bilir. |
| 3 | Anormal gelişim ve hareket özelliklerini ayırt edebilir. |
| 4 | Motor hareket ve duyusal gelişimi ilişkilendirir. |
Öğretim Sistemi
BİRİNCİ ÖĞRETİM
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul gerektirmemektedir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anatomi, normal motor gelişim, büyüme ve gelişme terminolojileri, kognitif ve emosyonel gelişim, embriyojenik ve fetal gelişim, refleksler, neonatal, natal, infant ve çocukluk ve adolesan dönemlerinin motor, duyusal ve diğer gelişim özellikleri, bazı anormal gelişim durumları incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Normal Motor Gelişime Giriş | ||
| 2 | Büyüme ve gelişme | ||
| 3 | Beyin ve Beyin Gelişimi | ||
| 4 | Refleks Gelişim | ||
| 5 | Kaba ve İnce Motor Gelişim | ||
| 6 | Somatik Gelişme | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Duyu Gelişimi | ||
| 10 | Sosyal ve Duygusal Gelişim | ||
| 11 | Bilişsel Gelişim | ||
| 12 | Normal Motor Gelişim Değerlendirmesi ve Gelişimsel Tarama Testleri -I | ||
| 13 | Normal Motor Gelişim Değerlendirmesi ve Gelişimsel Tarama Testleri -II | ||
| 14 | Resmi Tatil | ||
| 15 | Ergenlik Döneminde Gelişim | ||
| 16 | Genel Tekrar | ||
| 17 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Selçuk Apak, (1984), Gelişim Nörolojisi İ:Ü: Yayınevi. 2. Nöroloji Ders Kitabı IUITF (2004) Nobel Tıp Kitabevi. 3. Bebeklerde ve Çocuklarda Normal Motor ve Fonksiyonel Gelişim, M. Kerem Günel, Hipokrat Kitabevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj yükümlülüğü bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek